社会调查方法
spContent=“没有调查就没有发言权，没有调查也没有决策权。”社会调查方法是人们认识社会、了解社会、分析社会问题和社会现象、解释与预测社会发展变化的重要手段。河南财经政法大学《社会调查方法》团队将和您一起开启社会调查之旅，发现社会问题，解释社会现象，预测社会发展！
“没有调查就没有发言权，没有调查也没有决策权。”社会调查方法是人们认识社会、了解社会、分析社会问题和社会现象、解释与预测社会发展变化的重要手段。河南财经政法大学《社会调查方法》团队将和您一起开启社会调查之旅，发现社会问题，解释社会现象，预测社会发展！
—— 课程团队
课程概述
提起社会调查，你或许并不陌生。然而，究竟什么是社会调查？作为一种科学研究活动的社会调查，又具有哪些基本特征？科学之道在于实事求是。正确的决策来自于科学的结论，科学的结论来自于高质量的社会调查。如何才能作出高质量的社会调查从而作出正确的决策呢？社会调查方法，亦称为社会调查研究方法，是人们认识社会、了解社会、分析社会问题和社会现象、解释与预测社会发展变化的重要手段和工具，是开展高质量社会调查的前提。社会调查研究方法是一套完整的科学认识方法，学习社会调查方法无论对个人的发展、工作与研究质量的提升，还是对社会的进步与发展都有着重要的作用。它能够提高你辨别真伪的能力，使你不被貌似“科学”的调查所欺骗；它能够提高你开展社会调查的能力，开拓个人就业与发展空间；它能够提高社会调查的科学性，为开展研究与提高工作质量奠定基础；它能够提高社会调查的质量，更好地认识社会本来面貌。
社会调查方法是一门实践性非常强的课程，本课程的学习以社会调查研究的工作流为主线，兼顾理论与实践，突出实践的重要性。一是要见多识广，从别人的实践中学习；二是实践出真知，要从自己的实践中学习，即做中学。本课程的学习目标是系统地掌握社会调查研究方法的基本原理和相关技能，培养开展开展社会调查研究的能力，同时培养学习能力、与人合作的能力、团队协作精神、严谨求实的作风以及发现问题和解决问题的能力、批判性思维能力等，树立科学的世界观和实事求是的科学探究精神，让你在学习过程中“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”。
授课目标
1.掌握社会调查的基本原理和相关技能。
2.坚持从实际出发，实事求是，深入社会实际，了解国社民情，透过现象看本质，培养开展社会调查研究的能力，做中国好调查。
3.培养自主学习能力、与人合作的能力、团队协作精神、严谨求实的作风以及发现问题和解决问题的能力、批判性思维能力等。
4.培养科学的世界观和实事求是的科学探究精神。
课程大纲
导论
课时目标：1.理解社会调查的含义；2.能够正确说出抽样调查与普遍调查的3个以上的不同特点；3.理解社会调查的功能；4.了解社会调查研究的一般过程。
1.1什么是社会调查
1.2社会调查的类型
1.3社会调查的功能
1.4社会调查研究的一般过程
社会调查的理论基础：理论与研究
课时目标：1.能够准确表述理论的概念，并说出理论的三大构成要素；2.能够说明概念、变量、命题与假设的区别与联系；3.能够根据案例判断出自变量和因变量，能够根据研究的需要提出变量间的关系，建构研究假设；4.能够举例说明理论建构与理论检验的过程。
2.1什么是理论
2.2理论的构成要素
2.3社会研究的逻辑过程：科学环
2.4理论与研究的关系
2.5理论建构与理论检验
社会调查的起点：选题
课时目标：1.能够提出研究问题并对研究问题进行明确化；2.能够对提出的研究问题进行重要性、创新性、可行性和合适性方面的综合评价；3.能够运用文献检索工具查找相关的研究文献；4.能够在文献阅读的基础上撰写文献综述。
3.1选题的重要性和创造性
3.2选题的可行性和合适性
3.3选题的来源
3.4研究问题的明确化
3.5文献回顾
社会调查的规划：研究设计
课时目标：1.能够简要阐述探索性研究、描述性研究、解释性研究、理论性研究、应用性研究、横向研究、纵向研究等概念的内涵；2.能够简要说明探索性研究、描述性研究、解释性研究的区别；3.能够分辨出各种研究中所使用的分析单位，并判断在得出研究结论时是否存在区群谬误或简化论；4.能够结合研究课题设计研究计划书。
4.1按研究目的划分的研究类型——探索性研究
4.2按研究目的划分的研究类型——描述性研究与解释性研究
4.3按研究性质划分的研究类型——理论性研究与应用性研究
4.4按时间维度划分的研究类型——横向研究与纵向研究
4.5分析单位
4.6研究计划书
社会调查的对象选择：抽样
课时目标：1.能够准确表述总体、样本、抽样、抽样单位、抽样框等概念的内涵；2.能够简要说明概率抽样的基本原理、抽样的一般程序、抽样设计的原则；3.掌握每一种概率抽样方法的内涵及抽样步骤，能够结合实际需要设计相应的抽样方案。4.能够根据实际研究目和研究需要选择恰当的非概率抽样方法，并进行抽样方案设计。5.能够阐述影响样本规模的因素有哪些。
5.1抽样的相关概念
5.2抽样的原理与程序
5.3概率抽样方法——简单随机抽样与系统抽样
5.4概率抽样方法——分层抽样与整群抽样
5.5概率抽样方法——多段抽样
5.6非概率抽样方法
5.7样本规模与抽样误差
社会调查的工具准备：测量与操作化
课时目标：1.能够准确表述测量、操作化、信度、效度等概念的内涵；2.能够简要说明社会测量的四要素，并能够判定社会测量的层次；3.掌握操作化的步骤，并能够结合研究需要对概念进行操作化。4.能够结合实际问题设计李克特量表。5.能够判定信度和效度的关系。
6.1测量的概念与特征
6.2测量的层次
6.3概念的操作化
6.4量表
6.5测量的信度与效度
社会调查的工具：问卷设计
课时目标：1.能够简要说明卷的基本结构；2.能够辨别自填式问卷和访问式问卷的区别及适用情况。3.能够简要阐述问卷设计的基本步骤；4.理解并掌握问卷中问题和答案设计的基本要求；5.能够合理安排问卷中问题的提问顺序以及确定问卷的问题数量；6.能够根据研究课题设计的调查问卷初稿并进行试调查，形成定稿。
7.1什么是问卷？
7.2问卷设计的原则
7.3问卷设计的步骤
7.4问题与答案的设计及其它问题
社会调查的实施：资料收集
课时目标：1.能够准确表述调查研究、自填问卷法和结构式访问法等概念的内涵；2.能够简要说明每种资料收集方法的具体操作方法；3.要能够阐述每种资料收集方法的优点和缺点；4.能够根据研究课题的实际需要和主客观条件，选择恰当的资料收集方法。5.能够阐述调查研究面临的挑战。
8.1什么是调查研究
8.2自填问卷法
8.3结构访问法
8.4调查员的挑选与培训
8.5调查过程的管理与质量监控
8.6调查研究的特点及面临的挑战
社会调查的资料处理与分析
课时目标：1.能够熟悉SPSS软件的安装与基本操作；2.能够使用SPSS软件完成问卷的编码及录入；3.要能够在SPSS软件上进行简单的资料清理工作；4.能够利用SPSS软件进行单变量的描述分析和双变量的相关分析.
9.1 SPSS软件概述
9.2 SPSS软件的运行步骤
9.3 频数分析
9.4 交互分类
社会调查的终点：撰写研究报告
课时目标：1.能够简要说明调研究报告的类型；2.明确研究报告的结构和研究报告撰写的步骤；3.能够按照学术性调查报告的规范撰写社会调查报告。
10.1研究报告的类型及撰写步骤
10.2研究报告的结构
10.3结果与讨论
10.4小结和摘要
预备知识
对社会学基础知识有初步了解。
具备计算机软件的基本操作能力。
参考资料
风笑天，现代社会调查方法（第五版），华中科技大学出版社，2019年7月。
风笑天，社会研究方法（第五版），中国人民大学出版社，2018年4月。
风笑天，社会研究方法（第六版），中国人民大学出版社，2022年5月。
常见问题
Q : 在讨论区讨论是否计入总成绩？
A : 只有在老师发起的单元讨论帖内回复观点，才会被计入讨论成绩。同时，看到和自己观点相同的回复，鼓励点赞，但请不要直接复制别人的观点。
Q : 随堂测试是否被计入成绩呢？
A : 不计入总成绩。但随堂测试是非常好的对知识点掌握情况的及时反馈，请大家多多关注。
Q : 单元作业或单元测验错过了提交时间，可以补交吗？
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