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小班春天的花活动效果及反思

花匠小妙招
2024-12-03 15:28

小班春天的花活动效果及反思导语小班春天的花活动如何设计有什么的效果呢以下是为大家搜集的文章，欢迎大家阅读与借鉴!

1、初步了解各种花的名称及主要特征

2、激发幼儿对于事物观察、探索的兴趣

1、收集各种花，布置“小花园”

2、棉签、颜料、美工纸、铅画纸、水笔、蜡笔、剪刀等一启发谈话

1、春天来了，小朋友们发现我们周围有些什么变化吗

2、春天美不美那是因为有许多漂亮的花来装扮它这一段时间以来，我们小朋友也一起收集了许多花，把我们的教室装饰地像小花园一样老师想请小朋友们来介绍一下，你拿来的是什么花二交流分享

1、幼儿逐一介绍自己拿来的花的名称、花瓣形状及特殊含义等

2、教师总结并补充介绍几种花

3、幼儿到“小花园”看一下，再次巩固认识各种花三幼儿操作探索

1、幼儿自由选择操作的材料，充分发挥想象力和创造力

2、教师巡回观察，加以适当的引导四布置“美丽的小花园”活动结束幼儿将作品展示出来，成果交流优点

1、为了能感知春天花朵的色彩，感受色彩的美感，知道颜色的不同我让孩子欣赏了春天花的色彩，并让孩子了解茎和叶是什么样的颜色，为涂色做好铺垫

2、在美术活动中，教师的.指导起着最为关键的作用，教师指导的效果直接影响着孩子完成的效果在小班孩子的涂色活动中，教师的指导尤为重要我在孩子涂色活动中，采取

1、亲切的指导方式如蹲下指导孩子涂色，用亲切的语言进行指导

2、用生动的角色口吻来指导如教师可以以小花的口吻，提醒幼儿，如“我最喜欢鲜艳的颜色，你们给我图上五颜六色的色彩，小蝴蝶才愿意跟我做朋友哦!”——引导幼儿给花涂成五颜六色;“我很健康，我的皮肤很光滑”——引导幼儿将颜色涂均匀等，这样的提醒很符合小班孩子的年龄特征，又激发了孩子的涂色兴趣，有起到了交代涂色要求的作用，孩子乐意接受，指导方法有效不足由于时间原因，我把活动评价这一环节删到了绘画评价是艺术活动中的重要环节，是促进幼儿发展，提高教育质量的必要手段教师在绘画评价中应充分发挥作用，但如果评价活动只强调-教师的主导作用，而忽视了幼儿的主动参与，或者只让个别幼儿参与评价，再由教师总结，评价的目的也是难以达到的《纲要》很强调激发幼儿的自主性，明确规定艺术活动要为幼儿“提供自由表达的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情...。