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简论绘画对儿童心智发展影响.doc

花匠小妙招
2024-12-03 17:02

简论绘画对儿童心智发展影响

简论绘画对儿童心智发展影响　　摘要：随着我国经济和科学技术的不段发展，极大的推动了我国教育体制的改革和创新。我国教育体制的改革主要体现对素质教育重视。其中对素质教育这一改革理念，具有广泛性的特点。包德育、艺术、精神文明建设等等方面的改革。其中儿童的美术课教育就是素质教育的主要体现，充分符合改革发展目标。本文主要就绘画对儿童心智发展的影响展开分析讨论。　　关键词：绘画；儿童心智发展；影响　　艺术是儿童学习多样化形式的体现，也是当下促进学生全面发展的重要学习领域。艺术具有广泛性的含义，包括钢琴、绘画、书法、歌唱等不同的展现形式。艺术在儿童的成长和生活中，具有重要作用。良好的艺术学习活动，利于促进儿童智力的开发、心智的健全、建立良好的性格和心态，为日后的成长和生活奠定坚实的基础。　　一、绘画艺术对儿童智力体系发展的影响　　随着我国教育体制的不断改革和创新，我国的教育形式出现多样化的形式。在这种形式下，对于儿童的素质教育的实施，也带来极大影响。其中多样化的素质教育形式的产生和发展，在幼儿学习生活的体现，主要是幼儿的绘画艺术教育课程中，满足幼儿个性化绘画艺术培养目标，利于促进学生良好心智的形成，建立健全的人格。儿童的智力主要包括心理承受能力、理解和观察能力、解析辨别能力等等[1]。儿童这些能力的培养，可以依据于艺术活动中的绘画形式来完成。绘画艺术的主要理念和意义，是对于学生性情和智力的培养，而不是培养出出类拔萃的绘画艺术大家。因此在儿童的美术绘画学习活动中，绘画指导人员要从这一点出发，建立良好的美术绘画学习目标，增加在美术创作活动中，幼儿对美好事物的感受和美术构建元素的观察能力，把儿童的美术创作环节放在结果之前，注重儿童绘画的体系，而不是注重绘画结果。在幼儿美术创作活动中，绘画指导人员要注意实际物理的观察和分析，从景物的外在观察到景物的实际品质，构建组成，不同的颜色展现等等环节。其次也要注意幼儿对绘画的理论概括和绘画的有效组合活动等等。由于绘画艺术具有复杂的特性，因而幼儿在绘画好每一幅作品，都要经过细心的观察和理解，促进儿童智力的发展[2]。在幼儿绘画活动中，幼儿可以利用绘画，增进自身对不同绘画主体和景物、现象的理解。绘画指导人员也可以利用古诗进行绘画，让幼儿建立在对诗词理解的接触上进行绘画，增加幼儿的思维理解能力，促进儿童智力的发展，例如，绘画指导人员可以利用《静夜思》，先引导学生进行不同时期月亮的变化现象，理解诗句，进而的让学生勾画月亮的不同状态。　　二、对儿童人格方面的影响　　儿童人格是心智发展的基础，建立幼儿良好的人格，利于促进幼儿心智的发展，增加儿童的想象力和思维创造力。勤奋、积极勇敢、积极的心态、强大的内心等等都是一个心智健全的人应具备的良好心理素质。幼儿的绘画学习过程，利于儿童积极心理素质的建立，进而增加儿童的心智发展。由于每个幼儿在绘画过程中都是独立的个体组成，因此不同的幼儿对于不同的绘画展现不同的性格，有的幼儿豪放畅快、有的幼儿细腻柔和，不同性格的幼儿具有各自的有利之处。在这种形式下，对于儿童的绘画教学活动，绘画指导人员也要从不同儿童不同性格出发，在绘画活动中，对于不同性格的幼儿，根据其自身性格缺陷，进行及时的引导活动，完善幼儿自身性格发展中弊端和不足，促进幼儿良好性格的形成。在这样的美术绘画活动中，幼儿不仅能创作不同风格的的美术作品，自身的良好性格也自然形成[3]。其次艺术指导人员也要注意，可以在绘画教学活动中进行及时的奖励活动，例如，利用铅笔和绘画本来奖励幼儿，增加幼儿绘画积极性，培养幼儿良好的绘画兴趣。其次，绘画指导人员也要依据儿童对美术的兴趣为出发点，因为绘画活动自身是一个需要身心投入的艺术活动，在美术创作环节，利于学生进行不同能力的培养，包括观察能力、求知能力、和勇敢坚强的品质。在美术创作活动中，对于幼儿的绘画出格现象，绘画指导人员要以平常心的态度来看待，因为儿童绘画过程中的出格现象，就是儿童思维扩散能力发展的象征。因此绘画指导人员要鼓励儿童进行大胆的创作，充分激发幼儿的创造能力。由于美术绘画指导活动中，易于幼儿自信心的树立，因此幼儿的美术绘画活动，具有极大的自由活动范围，艺术绘画指导人员在课堂上，可以直接的进行鼓励工作，增加幼儿的自信心，建立良好的学习计划，并把这种自信心和良好的能力，充分融合到人格的完善活动中，促进全面性人格的形成。幼儿对于一幅绘画任务的完成，需要付出相应的时间、精力、细心和耐心，因此在美术绘画活动中，可以极大的培养学生的学习观察能力和耐力，丰富儿童人格的多样化发展，促进幼儿全面人格的形成[4]。　　三、对幼儿情感方面的积极作用　　幼儿的美术绘画活动，对于幼儿情感的培养和发展具有极大的影响，利于学生建立健全情感发展方向。在进行美术绘画活动时，由于对绘画