《每个孩子都能像花儿一样开放》：每个孩子都是一朵花，让我们静待花开
“在育儿过程中最痛苦的是，对本应该绽放满天星花朵的孩子，父母坚持认为：不应该这样，我的孩子应该是玫瑰，必须让他长成玫瑰。”
这本书由一位92岁、从事幼儿教育长达60年的繁子老师所著，她以自己丰富的经验，为我们揭示了如何在培育孩子的过程中，既放手又保持关怀，让孩子像花儿一样自由地绽放。
92岁繁子老师说:“我照看过2800个孩子，没有一个孩子与别人相同，父母不用太过担心，每个孩子都能像花儿一样开放”。
这本书没有教我们如何去培养大人眼中的好孩子，优秀的孩子，即所谓的“成功人士”，而是教会我们如何让孩子自立，让他成为自由的独立个体。
培养自由生存能力与责任感
作为父母，我们常常在放手与掌控之间徘徊。
但繁子老师告诉我们，培养孩子的自由生存能力和责任感至关重要。
虽然家长们都知道孩子今后的独立生活，不可没有自理能力。
但由于现代的父母特别的母亲们，因家里只有一个孩子而不知该怎么对孩子好，恨不得把孩子所有的事情都帮孩子做了，似乎只有这样才能表达对孩子的爱。
因而忘记了自己的教育责任——训练孩子的生活自理能力，让孩子从小就学会自已的事情自己来做，不依赖他人。
家长缺乏培养孩子自理能力的意识，主要有两方面的原因，一方面是心疼孩子，不愿意让孩子“受苦”，怕孩子不小心磕着或碰着。
另一方面是家长的怕麻烦，有些家长对我说：有教孩子做事情的那些时间，自己也就替他做好了。
孩子的自理能力与责任心是紧密相连的，如果孩子的家长在孩子需要有自理能力时，没有给予适当的教育和训练，那么他就会丧失做人的一种能力，无法站在已有的经验高度上体会对他人的责任心，包括对父母。
这个男孩一定认为父母既然能为自己做好一切事情，那么他们自然可以处理好这种焦虑，自己完全不用理会父母的这种焦虑。
事实上，这种完全忽略孩子自理能力的教养方式，既害了孩子，也害了父母自己。
家长在训练孩子的自理能力的时候，除了训练孩子自己管理自己的日常生活以外，还要特别强调训练孩子学做家务。
如让孩子自己做早点，洗袜子，拿牛奶，买东西等。
家长在吩咐孩子做家务时要有耐心，孩子主动帮助做家务应得到鼓励。
家长还要让孩子们懂得不是让他们做家务就算完事，而是要培养他们独立、勤劳、刚强、负责任的心理品质，以及锻炼他们的自理能力。
尊重每朵花儿的美丽
就像花朵各有各自的美丽，每个孩子也是独特的个体。
繁子老师的经验告诉我们，每个孩子都有其独特的发展轨迹，我们应当尊重他们的个性，让他们在自己的节奏下成长。
黎巴嫩诗人纪伯伦写过这样一首小诗：
你的孩子其实并不是你的孩子，
他们是生命之火的儿女，
他们通过你来到人世，
却不是你的化身，
他们整天和你生活在一起，
但并不属于你。
我们要懂得，孩子是独立的个体，他不属于我们任何人，他只属于他自己。
一个迷失了自我的孩子，很容容易被外界所左右，或逃避退缩，或跟风盲从，或没有目标没有方向，成为碌碌无为的人。
孩子有孩子的思想，孩子是我们生命的延续，但不是我们思想的延续。
我们不可以把我们没有实现的理想寄托在孩子身上，为孩子规划人生，代替他们去思维。
否则，我们给予孩子的就是伤害，而不是爱；是禁锢、束缚，而不是自由。
作为明智的父母，我们一定要摒弃支配一切、指挥一切、包办一切的规念，把孩子当做家庭中平等的一员，有事情多问问孩子的想法。
也应该学会控制自己的情感和情绪，不要把孩子当做我们情绪的发泄桶。
因此，我们一定要明确这样一个思想：孩子不是我们的附属品，他是一个独立的人，他们有自己的思想、人格和尊严，是我们所不能主宰和左右的。
孩子从玩耍中汲取智慧
在孩子幼小的时候，不要灌输大人的理解，而是要让他们通过丰富的经验自主选择和专注于自己喜欢的事物。
她提倡创造条件和环境，让孩子产生内在的愿望去探索、学习和成长。
爱玩是孩子的天性，确切的说，应该是人的天性。
大人也想玩，只是没有时间和条件。
谁都想过一个自在快乐的生活。
迫于现实的无奈，不得不面对千篇一律的生活。
现在人们的竞争越来越激烈，生活的成本越来越高，压力也越来越大，家长也自然地把这种焦虑延续到了孩子的身上，时时刻刻的想让孩子去多学知识。
看到孩子在玩耍，小朋友间打打闹闹的，就觉得是在浪费时间，会限制孩子玩的时间，孩子每次都玩不痛快，很郁闷。
实际上，“没玩够”的孩子，童年是不完整的。
知识需要学习，但玩耍对孩子也是很重要，玩耍对孩子有很多的好处，在社交、情感和认知方面都有很大的益处。
相反，没玩够的孩子，在这方面是很欠缺的。
首先，玩耍可以提高孩子的交际能力。
可以说，孩子的第一次交往行为是在和小朋友之间展开的。
人是群居动物，人际关系处理的越好，他会生活的越幸福，这个交际的能力是从小培养起来的。
爱和小朋友在一起热闹的玩耍的孩子，他的交际能力一定不会差。
孩子也有他们自己的小世界，这个世界里也有规则需要遵循，孩子需要克制自己去迁就别人，也需要提出自己的建议和主张，这都是需要一定的能力的。
如果大人过多的干涉，限制了孩子的玩耍，那么他的交际能力就不能很好的建立起来，到长大了以后，很可能就是一个书本知识丰富，但是不懂人情世故的书呆子。
爱玩的孩子有精力、体质好，乐观向上。
孩子在一起，多是跑跑闹闹的体力运动，在大人看来一些很简单无聊的事情，他们却乐此不疲、津津有味，这就是孩子特有的童年时代。
玩耍需要好体力，爱玩的孩子身体大都是很健康的，积极向上，而玩耍又会让心情很愉快，这种开朗快乐的性格也会影响到孩子的成年，这样就形成了一个良性的循环。
繁子老师说：
“只要拥有自由生存能力和责任，任何一个孩子在任何一种社会环境中都可以幸福的生存。
即使在难以想象的世界中，也应该在各自的位置以独有的笑容生存下去!
92岁的我完全算不上成功人士，但却过得很幸福。
我们的育儿宗旨是让每--个孩子充分发挥施展他特有的才华和能力。
无名草也结果，竭尽全力绽放自己的独特之花!这才是幸福的终极形式。”
相信每个孩子在日复一日中，都能找到自己的节奏。
即使跟别人前进的方向不同，却能与另一片广阔天地邂逅。
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