家庭训练小技巧——如何巧妙的教孩子认知颜色
在孩子的成长过程中，对于颜色的认知是必不可少的。我们时长会听到那些求知欲旺盛的小朋友们问：” 为什么海是蓝色的，为什么云朵是白色的，为什么花儿有红的，粉的，紫的？为什么树叶有绿的，黄的，红的”。颜色，对孩子的心理健康与个性发展意义重大。
澳大利亚心理学家维尔纳的实验证明：儿童对于事物的认识、辨别、选择，多是根据对视觉有强烈感染力的色彩进行的。
颜色能够带给孩子想象力，刺激孩子们观察的能力和习惯，启发他们认知世界的兴趣，带给他们探索世界的兴奋。
那么，下面我们来学习几种颜色认知的训练方法吧。
1、认识颜色
适用年龄：2-3岁
教具准备：苹果，梨，葡萄三种颜色的水果卡片、五颜六色的水彩笔
训练目的：能精确分辨出红色、黄色、紫色。
训练过程：
（一）妈妈先跟宝宝认识我们桌上的水果，在宝宝面前描述各种水果的特征。妈妈拿出葡萄，跟宝宝：“ 宝宝，这个是葡萄，你看，一粒一粒的，很多很多，看他，是不是这个颜色的啊，这个是紫色，是不是很深的啊。”宝宝说：“是的。”妈妈说：“跟妈妈看，葡萄。紫色的。”以此类推。说出看过的物品颜色。
（二）妈妈拿出事先准备好的水彩笔，妈妈先拿出一桶水彩笔，跟宝宝说：“宝宝，让我们来找一找，这里面紫色的是哪一只。”宝宝找出了紫色，同样的方法，找出黄色与红色。
2、颜色配对（三色）方法
适用年龄：2-3岁
教具准备：红色、黄色、蓝色水彩笔，纸板
训练目的：能正确配对
训练过程：
（一）妈妈用红、黄两种颜色各画６个圆，把它们剪下来，然后把红的圆和黄的圆各４个分成两摞，把余下的两个红的和两个黄的圆交给孩子，让他接着摞。必要时，可以扶着他的手，帮他把红的圆和黄的圆分别放在各摞中。
（二）逐渐增加用来配对的各种颜色圆的数量，逐渐减少对孩子的帮助。孩子能正确地分类时，就表扬他。
（三）把几个染成不同颜色（红、黄、蓝）的大圆放在地上。让孩子拿一个有某种颜色的小圆，站在跟他手中所拿圆的颜色相同的大圆上。
3、模仿说出3种颜色
适用年龄：2-3岁
教具准备：红色、黄色、蓝色积木
训练目的：能准确说出正确的颜色
训练过程：
（一）开始时只用一种颜色的东西。问孩子：“这是什么颜色？”必要时，可以把颜色的名称教给他：“这块积木是红色的”。然后再一次问：“这是什么颜色？”如回答正确，就称赞他：“很好，是红色的”。再利用颜色相同的不同的东西（如家庭用品、玩具、衣服等）做练习。等到孩子能确切地说出某一种颜色后，每次增加１种颜色。用同样方法反复练习，直到学会说出３种颜色。
（二）一次拿出３种颜色的东西给孩子看，让他说出颜色的名称。让孩子在杂志上、书中或家里找出颜色相同的种种物品，如找得对，就表扬他。
（三）若开始训练时，直接说出颜色有困难。可以在说出颜色（如蓝色）时，给孩子一个选择的机会，问他：“这是红色，还是蓝色？”答对给予表扬。
4、说出8种颜色的名称
适用年龄：3-4岁
教具准备：红、白、黄、黑、绿、紫、蓝、橙八色贴纸
训练过程：
（一）让孩子尽量说出教室中他所知道的颜色的名称。
（二）如孩子能正确地说出一种颜色，就给予相同颜色的贴纸作为奖励，让他把贴纸贴在一张纸上做成一幅图画。
（三）利用一些形容颜色的词，以帮助孩子记忆，如：“像苹果一样红。像香蕉一样黄”
（四）抓住日常生活中的机会，看到某种颜色就对孩子说，如“你穿的衣服是蓝色的”、“把那只黄色的铅笔给我”、“请用那个绿色的杯子”等等。
5、说出看过的物品颜色
适用年龄：3-5岁
训练过程：
（一）告诉孩子：“苹果是红色的，香蕉是黄色的”等等。然后问他：“你吃的东西里，哪一种是红色的？”，“长在地上的绿色的东西是什么呀？”等等。
（二）玩一种“我在想”的游戏，你说：“我在想一种绿色的东西，那是什么呀？”然后让孩子说出那绿色东西的名称，直到猜对为止。
（三）要孩子说出看到过的东西的颜色，如“香蕉是什么色的？”，“草是什么色的？”，“我们吃的米饭是什么颜色的？”等等。必须是在孩子看不到实物的情况下，让他说出它们的颜色。
认知训练不是一个领域的开发，不是一个概念的了解，它是一个综合的学习过程，切忌急于求成，对于孩子，特别是特殊孩子的认知训练需要长久地坚持。父母要抓住孩子的视觉敏感期，用较好的方法、用适合自己孩子的方法帮助宝宝辨认颜色，让宝宝感受色彩~
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