市中区泉泽幼儿园开展教师线上线下联动专题业务培训
幼教之路，任重而道远。教师质量决定教育质量，作为一线幼教工作者，适宜的教育理念，科学的教育教学方法都需要有深厚的理论和实践做根基。近日，济南市市中区泉泽幼儿园全体教职工开展了线上线下联动专题业务培训。
学思：日新月异 臻于至善
古人云：“凡事预则立，不预则废。”学生发展部助理尹世爱就教师备课、幼儿一日活动流程及新活动计划、如何填写培训记录等方面展开了培训。引导教师们走出备课误区，鼓励教师实现备课定位，以高质量、高效率的工作状态投入到教学活动中，规范备课方式，优化备课程序。
学无止境，教无止境。在新学期，幼儿园依据不同年龄阶段幼儿身心发展特点，制定了新的一日作息时间及课程安排，更全面的促进幼儿的身心和谐发展。泉泽幼的一线教师们将满载能量，精准定位，以新的教师素养，迎接更高的挑战。
创新：共享共学 午睡“小心计”
《指南》中提到，3-6岁幼儿能每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。午睡是幼儿一日生活中非常重要的一个环节，对孩子的生长发育起着重要的作用。为了提高孩子们的午睡率和午睡质量，中四班开展了有关午睡的话题的班级课程《嘘，午安》。
生活中一件平凡的小事，经过孩子们的奇思妙想也变得如此生动，孩子们通过调查、头脑风暴等形式，研究出了许多可可爱爱的快速午睡的方法，老师把图片、视频、音频制作成了二维码为孩子们留下了宝贵的回忆。
共研共讨促发展，扎根立学求真知。随着课程故事的不断深入，老师们真正走进了孩子的世界，感受孩子的需要，尊重孩子的兴趣，从儿童的角度发现儿童发现的问题，发现生活中的点滴和价值点，为幼儿终身发展奠定良好的基础。
异同：“同课”出精彩 “异构”显纷呈
同课异构正是基于教师丰富的个性和知识结构，对课程活动进行多角度的解读。精心打造的同课异构，不仅是对孩子定势思维的突破，是老师教学模式的变革，也是对活动过程的一种重塑。从而进一步引导幼儿从认知性发展走向创新性发展，从知识培养走向人格塑造。对于教师而言，同课异构本身也是一种非常好的专业成长手段。
“同课异构”教研活动的尝试，给教师提供了丰富多彩的专业盛宴，让教师在“异构”中感悟自我，在“异构”中学习他人的长处，找到自己的差距。
“同课异构”成就了百花齐放的教学形式，彰显了教师们不同的教学风格，最大程度的激发了教师的创意才能，同样也激发了大家对教学活动的多角度、全方位思考，更加有效促进幼儿教师的专业化成长。
家园：云端家校协同 共研育人良策
4月7日至9日，全体教师参加了由山东省教育科学研究院主办的系列公益讲座。随着“停课不停学”的线上教学工作的开展，在居家学习过程中，亲子冲突、父母焦虑等现象仍然比较突出，隔代监督和独居学习面临着诸多新问题，为了提高学生居家学习质量，缓解家长教育焦虑，进一步提升家校线上协同育人能力。由山东省教育科学研究院组织全省家校协同育人的优秀专家、指导教师和家长，围绕热点话题开展线上讲座。
三人行，有我师，常思虑。有为者，善学习，常践行。通过这三天专家和家长们的分享，教师们受益匪浅。
坐而言，不如起而行；路虽远，行则将至；事虽醒，做则必成。泉泽幼全体教师将专业化融入工作中，开启新时代下青年幼师专业发展新篇章。
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