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部编版语文三年级上册《花的学校》课件部编.ppt

花匠小妙招
2024-12-08 19:12

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1、上节课我们学习了大青树下的小学上节课我们学习了大青树下的小学，同学们还知道哪些学校呢？，同学们还知道哪些学校呢？幼儿园中学小学大学新课导入 2 2 花的学校花的学校泰戈尔 1.1.认识认识“荒、笛荒、笛”等等5 5个生字，会写个生字，会写“落、落、荒荒”等等1313个生字，掌握一个多音字。个生字，掌握一个多音字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象出课文描写的画面。想象出课文描写的画面。3.3.感受花孩子的活泼、调皮，会用拟人的感受花孩子的活泼、调皮，会用拟人的修辞手法描写身边的事物。修辞手法描写身边的事物。学习目标泰戈尔作者名片：作者

2、名片：享誉世界的印度诗人享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于、哲学家，曾于19131913年获诺贝尔年获诺贝尔文学奖。文学奖。代表作品：代表作品：飞鸟集园丁集飞鸟集园丁集新月集等五十多部诗集。新月集等五十多部诗集。他创作的歌曲他创作的歌曲人人.民的意志民的意志被定为印度国歌。本文选自他的被定为印度国歌。本文选自他的散文诗集新月集。散文诗集新月集。走迚作者泰戈尔访问中国口笛口笛中国竹笛家族中最小的一员。中国竹笛家族中最小的一员。制作材料：红木、竹子等制作材料：红木、竹子等类型：两孔口笛、五孔口笛、类型：两孔口笛、五孔口笛、七孔口笛、音阶口笛和丁笛七孔口笛、音阶口笛和丁笛知识锦囊初读课文

3、1.1.自自.由读，要求读准字音，读通句子。由读，要求读准字音，读通句子。2.2.和同桌合作读，注意读出感情。和同桌合作读，注意读出感情。3.3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。默读，标注出重点语句和不懂的地方。荒野罚站衣裳墙角碰触口笛放假轰响簌簌双臂 huhu ngng dd f f shangshang qingqing chch b b ss h hngng jiji 能够猜谜 gugu cici 字词学习 lulu 结构 hunghung dd ww 落落荒荒笛笛舞舞臂臂 bb 上下 kungkung 结构 qingqing jiji susu 左右 gu

4、gu cici 狂狂墙墙假假所所够够猜猜扬扬 yngyng 互互结构独体 hh 听老师范读课文，感知课文听老师范读课文，感知课文内容，想象诗歌所描绘的画面。内容，想象诗歌所描绘的画面。整体感知读读1 1-4 4段，思考花孩段，思考花孩子是什么时候从无人知道子是什么时候从无人知道的地方跑出来的的地方跑出来的,它们跑它们跑出来干什么？出来干什么？课文解读当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。交代了花儿出来的时间是在六月。拟人句：“润湿”“走过荒野”生动形象表现出六

5、月的美好，“吹着口笛”可以看作对花儿的欢迎。于是，一群一群的花从无人知道的于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。拟人句：生动形象表现出花孩子的调皮。“一群一群”突出花多，“突然”可以看出雨后花开得快，表现出花的生机勃勃。花朵是在地下的学校里上学。花朵是在地下的学校里上学。稻谷是在（稻谷是在（）的学校里上学。）的学校里上学。小鱼是在（小鱼是在（）的学校里上学。）的学校里上学。松鼠是在（松鼠是在（）的学校里上学。）的学校里上学。小鸟是在（小鸟是在（）的学校里上学。）的学校里上学。小河中小河中田野上田野上森林里森林里天空中天空中跳

6、舞跳舞狂欢狂欢你能照样子再说出几个词语吗？你能照样子再说出几个词语吗？一群一群一群一群一朵一朵一朵一朵一片一片一片一片一张一张一张一张一堆一堆一堆一堆一窝一窝一窝一窝一半一半一半一半花的学校是什么样的？勾出文花的学校是什么样的？勾出文中相关词语、句子。中相关词语、句子。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。他们的老师是要罚他们站墙角的。生动形象地写出了花儿未开放前，在泥土里汲取养分，等待开放。把花儿比作上学的孩子，把花儿汲取生长所需的养分比作做功课，生动形象。假设罚站的情节贴近孩子们的生活，充满童趣。读读1 1-4 4段，思考花孩子是什么时候段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的从无人知道的地方跑出来的,它们跑出它们跑出来干什么？来干什么？花孩子是在六月的阵雨落下的时候花孩子是在六月的阵雨落下的时候从无人知道的地方突然跑出来的；从无人知道的地方突然跑出来的；它们跑出来在绿草上跳舞