户外观察野战区
户外观察野战区
(2019-01-14 15:28:49)
观察记录表
日 期
2019.1.2
时 间
起始时间：10：30
结束时间：10：35
观察者
观察对象
闫亦雯
幼儿年龄
5岁
环 境
野战区
观察
记录
今天又轮到我们班玩野战区，孩子们很喜欢攀爬，但是每次玩，我们班都非常乱。大家都去争抢，场面很乱。今天在来户外之前我就和我们班的小朋友说了，要先听老师说规则，然后再去玩。今天来到户外，孩子们都非常配合我，都认真地听我讲完。雯雯小朋友特别认真的去看标志，我请她排在了第一个。
分析
评价
野战区很受孩子们的喜爱，一方面它个性化很强，每个孩子可以不必按照规则，尽情的去玩。以前在野战区的时候，孩子们都去争抢。于是我提前和孩子们说要求，要先听老师说规则，然后再去骑小车。孩子们都非常配合我，都认真地听我讲完。让幼儿先了解攀爬的要求。一旦孩子们遵守规则，就会井然有序，孩子们肯定会骑得非常棒。这正是培养孩子遵守规则的好机会，让孩子规则意识做一件事。孩子们今后的发展一定会越来越好，越来越棒。
支持
策略
适当的提出一些要求，使之要有规则意识去游戏。教师可利用幼儿喜欢鼓励的这一特点，及时、适当的给予一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头，逐步养成他们规则的意识。所以，教师的鼓励和赏识有时候是幼儿进行认真做事的动力。在日常生活中，我经常用鼓励的眼神让她更认真，并对她认真和乐于助人的品质进行表扬，使她养成这种良好的习惯。
（供大家参考使用，内容较多，可扩展至两张）
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