植物病虫害防治
spContent=课程贯彻落实国家立德树人的教育方针，坚持正确的政治方向，依托“森林保护学”国家重点学科和全国高校黄大年式教学团队，以“用好课堂教学这个主渠道”为方法论基础，形成了立德树人，学生中心，成果导向，面向未来注重培养学生的科学思维、创新能力和核心素养的理念，从而致力于培养复合型高素质专业技术人才，教学目标如下： 【知识目标】了解植物病虫害的基本原理和发生特点，掌握常见病虫害的种类识别，对主要植物病虫害能正确的诊断并提出有效防治措施。 【能力目标】培养能适应国家经济社会发展和林业建设需要，分析问题和解决问题能力强，具有创新精神的复合型高素质专业技术人才。 【素质目标】融入思政元素，拓展知识视野，增强专业的认同感和自豪感，激发学生勤奋学习，为国家生态文明建设和美丽中国建设贡献青春的热情。
课程贯彻落实国家立德树人的教育方针，坚持正确的政治方向，依托“森林保护学”国家重点学科和全国高校黄大年式教学团队，以“用好课堂教学这个主渠道”为方法论基础，形成了立德树人，学生中心，成果导向，面向未来注重培养学生的科学思维、创新能力和核心素养的理念，从而致力于培养复合型高素质专业技术人才，教学目标如下： 【知识目标】了解植物病虫害的基本原理和发生特点，掌握常见病虫害的种类识别，对主要植物病虫害能正确的诊断并提出有效防治措施。 【能力目标】培养能适应国家经济社会发展和林业建设需要，分析问题和解决问题能力强，具有创新精神的复合型高素质专业技术人才。 【素质目标】融入思政元素，拓展知识视野，增强专业的认同感和自豪感，激发学生勤奋学习，为国家生态文明建设和美丽中国建设贡献青春的热情。
—— 课程团队
课程概述
《植物病虫害防治》涵盖植物病害防治和植物虫害防治两大部分。课程以立德树人为根本，以强农兴农为己任，以学生发展为中心，从基础知识和基本理论入手，介绍植物病害、植物虫害的发生种类、分类特点、发生规律和防治方法等。同时紧跟时代前沿，运用现代教育技术，创新教学方法与活动，重构模块化教学内容，建设多阶立体化资源库，共建课程思政案例库，实施多元教学与考核。根据四位一体的目标导向，反向重塑教学内容和教学实施路径，建立了“三位+四堂+五合”的创新教学模式，实现多元交互、过程控制、评价反馈，达到思想、目标、理论、方法、考核统一。
授课目标
【知识目标】了解植物病虫害的基本原理和发生特点，掌握常见病虫害的种类识别，对主要植物病虫害能正确的诊断并提出有效防治措施。
【能力目标】培养能适应国家经济社会发展和林业建设需要，分析问题和解决问题能力强，具有创新精神的复合型高素质专业技术人才。
【素质目标】融入思政元素，拓展知识视野，增强专业的认同感和自豪感，激发勤奋学习和为国家生态文明建设贡献青春的热情。
成绩 要求
紧密围绕知识、能力、素质、育人目标，根据OBE 理念，将课程目标和学生毕业要求达成作为考核设计的依据，综合应用“SPOC+慕课堂”开展过程评价，建立可回溯的过程性考核40%与总结性考核60%，科学评定学生学习效果。具体评价对象、评价方法和评价主体如下：
【平时成绩40%】
a. 自主学习10%（含慕课出勤、文献阅读、前测成绩，平台数据）
b. 讨论成绩10%（小组讨论与汇报、课程论文、辩论赛，互评+师评）
c. 研究导向实验10%（虚拟仿真实验，师评）
d. 课程思政5%（课程思政六大模块+加分项，学生自评+互评）
e. 作业成绩5%（学生个人作业、后测成绩、习题分析，平台数据）
【期末考试60%】
以客观题为主，主观题为辅，考查学生对课程知识的综合理解、掌握和运用能力，教师评分。
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
课程大纲
01
了解植物病虫害的基本原理和发生特点
目标1：掌握各种类型病原物的特点。目标2：掌握昆虫的外部形态特征、昆虫的生物学特性，以及主要类群的识别特征。
课时
第一章 植物病害的基本概念
第二章 植物病害的病原
第三章 侵染性病害的发生发展规律
第九章 昆虫的基本知识
第十章 昆虫生物学
第十一章 昆虫分类概述
02
掌握常见病虫害的种类识别
目标1：掌握昆虫的外部形态特征、昆虫的生物学特性，以及主要类群的识别特征。 目标2：掌握钻蛀类害虫、地下害虫、食叶害虫以及刺吸性害虫的主要类群、发生危害特点、防治策略与主要措施并应用于生产实践中。
课时
第四章 植物病害的诊断方法
第六章 植物叶、花、果病害
第七章 植物枝干病害
第八章 植物根部病害
第十二章 植物害虫防治原理与方法
第十三章 钻蛀性害虫发生与治理
第十四章 地下害虫发生与治理
第十五章 食叶害虫的发生与治理
第十六章 刺吸性害虫发生与治理
03
对主要植物病虫害能正确的诊断并提出有效防治措施
秉持“以强农兴农为己任，培养知农爱农新型人才”理念，以服务国家生态文明建设和美丽中国建设为目标，通过病害鉴定及昆虫分类知识的传授，让学生敬畏自然，用心地去保护自然，进而实现人与自然界的和谐相处；同时培养学生的科学思维、创新能力和核心素养，提高学生对专业工作的热爱，培养复合型高素质林业专业技术人才。
课时
第五章 植物病害防治的原理和方法
第十三章 钻蛀性害虫发生与治理
第十四章 地下害虫发生与治理
第十五章 食叶害虫的发生与治理
第十六章 刺吸性害虫发生与治理
参考资料
1．教材： 园林植物病虫害防治，武三安等，中国林业出版社，2015
2．参考资料：
(1) 森林病理学通论，李传道等，中国林业出版社，1984
(2) 森林病理学，杨旺等，中国林业出版社，1994
(3) 中国乔灌木病害，袁嗣令等，中国林业出版社，1997
(4) 森林昆虫学，（森保专业）张执中主编，中国林业出版社，1997
(5) 森林昆虫学，（林学专业用）北京林学陆院主编，中国林业出版社，1992
(6) 昆虫分类学，唐祖庭主编，中国林业出版社，1989
3. 国家一流课程虚拟仿真实验，“松材线虫病诊断及线虫致病性测定虚拟仿真实验”
常见问题
《植物病虫害防治》是南京林业大学国家一流专业的专业特色与核心课程，涉及植物病虫害基础理论、植物病虫害防治技术等教学内容，主要面向园艺、园林等专业大三的本科生开设，建设历程如下：
【1987-2012】 资源积累期：1987年开设课程，建设教案、课件、案例库等基础教学资源；
【2013-2020 】 实践探索期：探索教学改革，2015-2020连续多年获批“校级优秀课程”，获省部级教学比赛4项，建设了微课视频资源；
【2021-至今】 高阶变革期：2021年自建在线课程上线中国大学SPOC，随后开展线上线下混合式教学，获批省高校青年教师教学竞赛一等奖，校级教师教学创新大赛特等奖、校级一流课程、校级课程思政示范课程等。
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