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鄂科版心理健康七年级《花与草的对话》教案 (4).doc

花匠小妙招
2024-12-25 12:35

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1、第七课第七课花与草的对话花与草的对话湖北省云梦县胡金店中学周志安【教学目标】【教学目标】 1、认知目标：帮助学生认识异性相吸是一种正常的心理现象。 2、行为目标：讨论阳光男生、美丽女孩的言行特征，深化对异性的认识和了解，提高与异性同学相处的能力。 3、情感目标：引导学生把握异性相处的距离和分寸，学会与异性同学建立起纯洁的友谊，鼓励积极健康的异性交往。【教学重点、难点】【教学重点、难点】重点：认识异性相吸是一种自然现象，讨论阳光男生、魅力女孩的言行特征。难点：把握异性相处的分寸和原则。【教学【教学准备准备】 1、提前将男女生座位分开，并划分好小组。 2、准备好活动中需用到的

2、任务卡片。【教学【教学过程过程】环环节节目目标标过程过程建建议议心动时刻心动时刻活动一：男生真讨厌感知少男少女渴望异性交往的内在心理需求。感知教学目标的重要性，引出课题。 1. 请同学们说说学习生活中异性对立的现象。 2. 提问：你同意“男生真讨厌”这一说法吗？ 3. 大家认为我们班上有好男生吗？你认为男生想跟女生交往的愿望合理吗？教师提示语： 1. 让学生明白，小玲说“ 男生真讨厌” ，实质是疏远期的少男少女以漠不关心、不屑一顾、攻击对方等极端的表达方式来掩盖渴望异性交往的需求。 2. 男生极端行为实则是表达渴望与异性交往的需求，交往

3、受彼此言行、交往方式制约。心路星语心路星语活动一：我眼中的他（她）活动二： “会说话的”距离认识异性相吸是一种自然现象，讨论阳光男生、魅力女孩的言行特征。活动一：我眼中的他（她） 1. 分组讨论：你认为男生、女生各应有哪些优点呢？ 2. 好男生充满阳光，是一支欢快的歌，一本厚重的书；好女生洋溢品质，是一首优美的诗，一幅高雅的画，异性交往中，他们的言行举止表现怎样的特点？教师提示语： 1. 调动学生参与的热情和积极性，营造一种安全、信任、和谐的心理氛围。 2. 对异性的言行做出评价时不允许进行人身攻击，语言不能带负面情绪，引导学生

4、情绪向积极的方向发展。 3. 分组讨论时应该是男生、女生分开，各若干组，然后把各自的结论整合交流，老师总结：男孩子刚毅、果敢、坚强和勇于负责的精神,女孩子细腻、温柔、含蓄、善良等。掌握异性相处的距离和分寸，学会与异性同学建立起纯洁的友谊。活动二： “会说话”的距离 3. 现场招募男生、女生各三人，每组一名男生、一名女生，随机组合成三个小组。 4. 每组 2 人交流任务卡片上的话题，交流的空间距离为：社交距离 120-370 厘米，个人距离 46-120 厘米，亲密距离 15-46 厘米。教师提示语： 4. 随着空间距离的缩短，体验的深入，有

5、的同学可能不允许对方进入自己的亲密距离 0.46 米内，活动不能继续进行，老师不必强求，让体验者分享内心体验。结论：男女交往有别，适度的界域距离是应该的。 5. 如果活动能完成，让同学们分享： 0.46 米内男女生交流的场景让你产生怎样的感受呢？结论：过分亲密。异性交往一定要把握好交往的分寸,把握好适当的度:度是一种距离,一种美, 也是一种自我保护。活动三：好朋友，握握手训练学生有度有礼的与异性建立人际关系。活动三：好朋友,握握手 5. 请与自己的同桌握握手（同桌关系比较密切，同学们积极性比较容易调动）。 6. 请与身边一位最熟悉的异性同学握

6、握手（真诚）。 7. 请与身边一位平时很少交往的异性同学握握手（友好）。 8. 第二次和第三次握手对象不同，态度不同、感受也会不同。请同学们分享：你觉得应该如何与异性同学交往呢？教师提示语： 6. 好朋友，握握手的操作要点：异性交往是一个敏感性话题，教师要以朋友式、平等的、谈心式的方法介入，便于形成和谐的氛围，提升学生心理的开放度。 7. 老师要指导学生在游戏中很好地体会微笑、真诚、友好三种状态，训练学生如何有度有礼的与异性建立正常、自然、和谐的人际关系。心旅导航心旅导航课堂总结提升 1. 教师小结：根据课堂现场，生成、归纳异性交往的规则和注意事项。 2. 异性同学之间的交往，要求能很好地把握言谈举止、交往地点、交往时间、交流方式、界域距离和服饰得体等因素。 3. 正确、适度的异性同学交往，可以为初中生增添成长的动力。教师总结提升：引导学生思考如果你要交到更多的异性朋友，你需要做出哪些具体的改变（学生结合自身的情况思考并能拓展到日常生活交往之中去)？