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园艺植物病虫害防治课程标准.doc 全文免费

花匠小妙招
2024-09-15 10:06

《植物病虫害防治基础》课程标准【课程名称】植物病虫害防治基础【适用专业】高等职业院校园艺类专业 1、课程性质与设计思路 1.1课程性质在调研和分析了浙江省园艺行业对人才需求基础上，园艺技术专业培养目标为培养拥护党的基本路线，具备园艺科学的基本知识与技能，从事果树、蔬菜、花卉、食用菌等园艺作物的栽培、育（制）种、良种繁育、商品化生产、病虫害防治、产品贮藏加工及应用性科技试验、农业技术开发与推广等工作，并具有一定生产管理和经营能力的高素质技能型人才。《植物病虫害防治基础》课程在是园艺技术专业的一门专业核心课。我院确定的园艺技术专业培养学生的三大专业能力是园艺植物产前、产中和产后技术能力。植物种苗、植物栽培、园艺植物病虫防治三大技术支撑园艺植物的产中技术。园艺植物病虫害防治课程以园艺植物与生理、植物生长环境等课程为基础，为果树栽培、蔬菜栽培、花卉栽培等课程提供支撑。学生在学习本课程前应具备生物学等方面的基本知识。本课程的后续课程为《果树生产技术》、《蔬菜生产技术》、《观赏植物栽培》、《盆景》，学生应通过在真实工作环境中的实习，进一步强化与本课程相关的职业能力的训练。通过本课的学习，使学生掌握园艺植物病虫草害识别的基本方法，能够设计园艺植物病虫草害综合防治方案并组织实施，并对防治效果进行评价，履行“绿色植保、公共植保”理念，落实“预防为主，综合防治”的植保工作方针。借助于校内外实训基地，让学生在真实的工作环境中实施工学结合，使所学技能在运用中不断强化，做到学与用密切结合，达到获取《植保工》、《果树工》、《蔬菜工》、《花卉工》等高级工种技能证书要求，毕业时持“双（三）甚至多证”，为就业打下坚实的基础。 1.2设计思路本课程设计的理念是：以岗位需求为导向，以高级《植保工》、《果树工》、《蔬菜工》、《花卉工》等职业资格标准为依据，通过与行业合作基于工作过程的课程开发，设计以工作过程为导向的学习情境，依据岗位标准选择教学内容，依据工作流程安排教学进程，依据工作内容选择评价方法。本课程设计的思路是：教学内容技术化，教学方法项目化。教学内容技术化就是要使课程内容从过去的理论与实践相分离转变为理论与实践一体化，并以实践为主，对理论知识的要求以实践所需要的为度。教学方法项目化就是要以项目线索将内容串连起来，尽可能的使间断的教学内容联系起来并得到综合的运用。具体做法：以培养植物病虫害防治能力为目标，以共性防治技术为线索，整合课程知识与技能。（1）以现代农业对人才的需求为导向，着重培养学生分析和解决问题的能力。（2）结合实际，以真实的工作情境为依托，积极开展案例教学和项目化教学等。（3）充分利用现代信息技术手段，开展多媒体教学与网络教学。（4）加强课外实践教学环节，如参观、调研、实习等。（5）以考核方式改革为手段，加强过程考核。 2、课程目标本课程的教学目标是：使学生基本掌握植物病、虫害的发生发展规律、有效的防治方法以及预测预报的基本知识和方法，掌握合理、安全使用农药技术，防止农药污染，保护生态环境，生产绿色果蔬食品。初步形成发现、分析和解决生产上实际问题的能力。并注意渗透思想教育，逐步培养学生辩证思维观念，使学生形成良好的职业道德。（1）知识目标 ①．掌握昆虫识别基本知识； ②．掌握病害诊断基本知识； ③．了解植物病虫害的综合防治要点和各种防治方法。（2）能力目标 ①．能正确识别植物主要害虫类别； ②．能在田间正确诊断园艺植物几大类主要病原的病害； ③．掌握园艺植物病、虫害的调查统计方法和病、虫害防治适期； ④．掌握安全、合理使用无公害农药技术； ⑤.调查了解当地园艺植物病、虫的发生情况，具备综合分析问题和解决生产实际问题的能力，注意提高学生的全面素质和综合职业能力。（3）德育目标 ①．培养学生对园艺植物病虫害防治技术产生兴趣； ②．具有生态环境保护意识； ③．具有从事园艺植物病、虫防治工作的责任感和事业心； ④．培养实事求是的学风和创新精神； ⑤．培养团队合作精神。 (4) 岗位目标 ①．行政、事业单位推广员 ②．合作社、农业龙头企业技术员 ③．园林苗圃技术员、园林绿地养护员 3、课程内容和要求按照以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以教学模块为课程结构，以最新技术为课程视野，以培养学生的职业能力为课程核心，以‘双师型教师为课程主导”设计教学内容。按照职业岗位的能力要求，设计实践教学内容，按照实践教学内容，设计理论教学内容，按照实践和理论教学内容设计教学模块和课程结构体系。本课程由理论教学模块、实验教学模块和综合实训教学模块三大模块组成。其中理论教学模块70学时,占47.2%，实践（含实验和实训）教学模块78学时，占52.8%。顶岗实习时间6个月，属专业毕业实习，其时间不计入课程学时内。《植物病虫害防治