作文=1/2语文！教育部 | 新学期教材大换血
作文=1/2语文，今年中小学教材更是全面改版，老师们直呼——“得作文者得语文，得语文者得天下！”作文的重要性可见一斑
语文地位晋升，在小升初、中考和高考中第一重要。
教育改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入升学考试总分，就升学考试总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在升学考试中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。未来语文的地位能一锤定音。
如何帮助孩子作文不丢分、语文拿高分
其实方法很简单：
一、找准孩子的痛点
家长常说孩子不会写作文，却说不出孩子是在哪一方面有所欠缺。有的孩子缺乏积累，写作文时会无话可说；有的孩子不会布局谋篇，写出来的文章毫无章法；有的孩子不会观察，写出的作文完全是在堆积词藻；有的孩子只会模仿不会创新……
所以要想让孩子快速入门，提高写作水平，首先第一步要找准孩子的痛点。找准痛点，才能对症下药！也许有的家长会说，这不是我们擅长的事情啊。没关系，加入我们的作文辅导班吧，余老师帮你找到孩子写作的痛点，选择适合孩子的写作方法，还愁作文不会进步吗？
二、激发孩子写作的兴趣
“兴趣是最好的老师。”只有充分调动孩子写作的积极性才能够让孩子爱写作，只有孩子爱写作才能够快速的进步。对于年龄小的孩子来说，保护孩子的写作积极性一定程度上比写作更加重要。养成好的写作习惯，培养孩子写作的乐趣，对孩子来说是一辈子受益的事情。所以，作为家长，一定要把眼光放得长远，“父母之爱子，则为之计深远。”
经过反复的教学研究与实践，我发现，能够贴近孩子生活，让孩子能够以各种形式参与进来的写作形式更受孩子的欢迎。孩子写起作文来兴趣更浓，更容易接受。例如，教孩子表情描写时，就让孩子自己做出不同的表情，一边做一边观察，一起拍照，一起练笔。孩子玩得不亦乐乎，同时也文思泉涌。
三、潜移默化传授技法
技法是孩子写作文时必不可少的武器，是孩子作文写精彩的关键所在。如何教会孩子技法，又不固定孩子思维，则是我们在做课程时一直遵循的原则。同样是写人物外貌，可以按照从上到下的顺序，还可以按照从整体到局部的顺序，如果只抓住人物最突出的外貌特点展开来写同样是可以的……
四、大量阅读才是孩子各科成绩致胜的法宝！
小学阶段是培养良好阅读习惯和阅读能力的黄金塑造期，如果此时父母过于强调成绩，极有可能会扼杀孩子的兴趣、天赋和创造力。
6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。
一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。
如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。
一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。
6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。
事实上，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。
这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力获得高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。
很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。
因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。
余老师作文与阅读培训学校，是一所专业培训二年级到七年级学生写作文与阅读分析的辅导机构。在商丘市开课十年，余老师亲自教课。在十年如一日的教学探索与实践中，余老师积累了丰富的教学经验，总结出了一套自己独有的行之有效的教学方法，使孩子能快速地学会作文与阅读分析。十年来，培养了很多的写作小能手。孩子们的作文在市征文比赛和全国征文比赛中均有获奖。在教学过程中，余老师因材施教，春风化雨，赢得了学生的喜爱，家长们的信任。为了让孩子们阅读更多的课外书籍，余老师斥资开设了乐读图书馆，让孩子们免费看书。余老师不仅是作文与阅读教学的先行者，更是阅读推广的践行者。
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