第11课《自定主题活动二：用枫叶折玫瑰花》（教学设计）
第11课《自定主题活动二：用枫叶折玫瑰花》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版
主备人
备课成员
教材分析
《自定主题活动二：用枫叶折玫瑰花》是2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版中的一课。本节课的主要内容是让学生通过使用枫叶来折叠玫瑰花，锻炼他们的动手能力和创造力。这个活动与自然的美丽和季节的变化相结合，使学生能够更好地理解和欣赏自然的美。通过这个活动，学生可以培养他们的观察力、创造力和想象力，并且能够提高他们的动手能力和协调能力。此外，学生还可以通过这个活动了解到枫叶的美丽和独特之处，增强对自然环境的保护意识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的审美素养、培养学生的创新能力和培养学生的环保意识。
首先，通过让学生折叠枫叶玫瑰花，引导学生欣赏自然之美，提高学生的审美素养。学生通过动手实践，能够更好地发现和感受枫叶的美丽，培养对美的鉴赏能力和审美情趣。
其次，学生在折纸过程中，需要动脑思考，设计出独特而美丽的玫瑰花。这有助于培养学生的创新能力，激发他们的想象力和创造力。
最后，通过讨论和思考枫叶玫瑰花的意义和价值，学生能够了解到枫叶的独特之处，增强对自然环境的保护意识。学生能够明白到每一个自然元素都有其独特的价值和美丽，我们应该珍惜和保护自然环境。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在开展《自定主题活动二：用枫叶折玫瑰花》之前，学生应该已经学习了枫叶的基本知识，如枫叶的形状、颜色、生长环境等。此外，学生可能已经接触过一些简单的折纸活动，掌握了基本的折纸技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生generallyhaveakeeninterestinhands-onactivitiesandcreatingthingswiththeirownhands.Theytendtobecuriousandcreative,whichwillbebeneficialforthisactivity.Intermsofabilities,studentsatthisgradelevelhavedevelopedfinemotorskillsandcanfollowsimpleinstructions.Theirlearningstylesvary,withsomebeingvisuallearners,auditorylearners,orkinestheticlearners.
3.学生可能遇到的困难和挑战：在用枫叶折玫瑰花的过程中，学生可能会遇到一些困难，如枫叶的形状和质地使得折纸过程不同于普通的纸张。Somestudentsmayfinditchallengingtofoldthemapleleavesintoaroseshape,andothersmayhavedifficultyfollowingtheinstructions.Additionally,studentsmayhavedifferentlevelsofdexterity,whichcouldaffecttheirabilitytocompletetheactivitysuccessfully.Itwillbeimportantfortheteachertoprovidesupportandguidancetohelpallstudentsovercomethesechallenges.
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：教师通过讲解枫叶的特点、折纸的基本技巧以及玫瑰花的形态，为学生提供必要的基础知识。
-实践操作：学生通过动手实践，折叠枫叶玫瑰花，培养动手能力和创造力。
-小组合作：学生分组进行讨论和实践，促进学生之间的互动和交流。
-案例研究：教师提供有关枫叶和玫瑰花的案例，引导学生深入思考和探讨。
2.设计具体的教学活动：
-导入环节：教师通过展示枫叶和玫瑰花的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考枫叶和玫瑰花之间的联系。
-讲授环节：教师讲解枫叶的特点和折纸技巧，为学生提供基础知识。
-实践环节：学生动手折叠枫叶玫瑰花，教师巡回指导，解答学生的问题。
-小组讨论环节：学生分组讨论枫叶玫瑰花的设计和创作过程，分享彼此的思路和心得。
-展示环节：学生展示自
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