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教学 · 教研丨凝聚教研智慧绽放美育之花

花匠小妙招
2025-01-08 03:42

凝聚教研智慧

绽放美育之花

——记幼儿部副班教研报道

艺术是幼儿的另一种语言，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“我们要充分创造机会和条件，支持幼儿的艺术表现和创造，在发现美、感受美、表现美中感受快乐、释放情感。”为进一步提升教师的美育理念，拓展创意思维，幼儿部全体副班教师在邵猿野主任的引领下开展了艺术领域的教研活动。

郭妍、吴薇佳、刘思含三位教师设计了，新颖有趣的《创意书签》活动，分别引导幼儿采用剪、贴、折、画等不同方式，自主自由地进行创作，用他们的一双双巧手制作了形状各异又富有创意的边角书签，不仅让孩子们体验到了创作书签的快乐，还激发了他们的读书欲望，锻炼幼儿的动手、表达能力的同时，增强幼儿自信心;付佳艺老师从欣赏青花瓷

入手，孩子们认真欣赏、细细观察，在品味中进一步激发了想象力与创作灵感，利用手中的勾线笔在空白处大胆设计出精致的花纹，让孩子们充分感受到了传统中华文化的深厚底蕴。

在《创意笔筒》一课中，辛胜楠老师把薯片桶“变废为宝”，做成了漂亮的笔筒，老师给孩子们提供了各种颜色的粘土，有的将粘土搓成条状，有的将粘土捏成球状，还有的做了一朵朵小花装饰在薯片桶上，渐渐地薯片桶的本色变成了精美的笔筒。孩子们不仅体会到了制作的乐趣，还能将废旧物品制作成实用的生活用品，启发他们的环保意识;郭晓老师用丰富多彩的教学手段给幼儿示范出基本的折纸方法：向里折、集中一边折、四角向中心折等，孩子们以组为单位分工合作、你一个格子，我一个格子，乐在“纸”间，很快就拼接成实用美观的笔筒，不仅培养了孩子们的观察力，更感受到小组合作的成功与乐趣。

在《创意小书包》一课中，王艳茹老师引导幼儿通过观察和比较，充分了解了书包的形状、图案、大小和基本结构特点，并结合实际巧妙地解决了肩带粘贴的合理位置，孩子们将手中的彩纸用折、剪、拼、贴、等方式，设计出自己喜爱的书包样式，缤纷多样的小书包让人不禁赞叹孩子们真是巧手小专家呢！

教研结束后，备课组长郭妍老师带领大家认真开展了自评和互评，踊跃讨论并积极分享自己的教育教学经验。邵猿野主任充分肯定了本次教研活动的成果，给予了细致的点评，同时提出宝贵的建议：在课堂中要体现“活动式”的教学理念，让幼儿们在情境中参与、在活动中体验、在探索中实践、做到教师有创意、作品有新意、活动有意义，以促进幼儿创新能力的发展。通过此次活动，我们将继续锤炼教师专业技能，提升教师专业素养，在培养幼儿感受美、表现美、创造美的前提下，充分提升了幼儿的艺术素养。

对幼儿艺术活动的指导是一个漫长的研究过程，我们将秉承一颗求知的心、探索的心，不断学习、反思、实践，一路“研”途，静待花开！

转自：“吉林市第一实验小学”微信公众号

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