综合实践活动《爱花养花美化生活》马利滑（2020年整理）.pdf
1、学 海 无 涯 综合实践活动方案设计 爱花养花美化生活 爱花养花美化生活 活动方案活动方案 郏县新世纪小学 马利滑郏县新世纪小学 马利滑 XXXXXXXX 年年 4 4 月月 1616 日日 学 海 无 涯 爱花养花美化生活 活动方案 适用年级 四年级 活动背景 爱花养花美化生活 是海燕版综合实践活动资源包四 年级下册的活动主题 人们生活水平在不断的提高 健康优雅的生活环境成为 越来越多人们的追求 学生是未来的主宰者 也是美好生活 的创造者和享受者 应该从小培养健康意识 环保意识和审 美能力 这一任务无疑就落到了我们教育工作者的身上 我 们开展 爱花养花美化生活 综合实践活动 就是要在学生 动手查阅资料 养护花草 动脑思考的基础上 让他们掌握 关于花花草草的知识 来美化自己的健康生活 提高动手动 脑 交流共享 辩论沟通的各方面能力 活动目标 1 通过本次活动 让学生关注并了解花草的相关知识 掌握养护花草的方法与技巧 提高装扮美化生活的能力 2 通过本次活动 通过查阅法 研究法 调查访问法 实践法等开展各项活动 提高信息收集与处理的能力 实验 学 海 无 涯 与观察能力及动手实践能力 3
2、 通过活动 让学生懂得种花养草已成了人们生活的 一部分 花草是人类的朋友 能陶冶人们的情操 寄托人们 的感情 美化 净化 健康我们的生活环境 我们每个人都 应该积极参与到养花护花 美化健康生活中来 活动重难点 通过查阅资料 采访等方法了解常见花的养殖方法 从 而培养学生陶冶情操 热爱生活的美好感情 活动过程 第一阶段 活动主题确定阶段 目标 会提出关于爱花养花美化生活的问题并能够对问 题进行筛选 归纳成研究的子课题 指导要点 1 学生自主搜集有关爱花养花美化生活的资料 引导 学生对爱花养花美化生活产生兴趣与疑问 激发学生的探究 欲望 2 引导学生对 爱花养花美化生活 这一主题进行分 解 指导学生从自身能力 研究条件 预期研究成果等多个 方面综合考虑 确立可研究的 花的养殖方法 花对 人类的价值 等子课题 3 指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组 4 指导学生根据活动主题的需要制定活动计划 学 海 无 涯 第二阶段 活动实施阶段 目标 根据组内的活动主题亲身实践 从多个途径采取 多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究 在研究活动中获 得有关养花的知识 提高合作 交往 探究能力 体验养花
3、的乐趣 指导要点 1 指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法 2 学习运用一些研究方法 如 问卷调查法 分析人 们对 养花 的了解情况 如访问法 到园林基地学习有关 养花的方法 3 教师和学生一起亲自实践体验养花的方法 第三阶段 总结 交流阶段 目标 能够对收集到的资料进行整理 写出简单的研究 报告 学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报 通过展 示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价 通过 活动了解常见花的养殖方法 从而培养学生陶冶情操 热爱 生活的美好感情 指导要点 1 指导学生整理活动资料的方法 按文字 图片等分 类整理 2 学习撰写研究报告的一般格式 根据本次的活动情 况 写出简单的研究报告 学 海 无 涯 3 指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选 择恰当的展示交流的方式 确定汇报形式 4 留给学生展示交流的准备时间 教师根据学生汇报 的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩 学 海 无 涯 爱花养花美化生活 课时安排 课时安排 第一课 主题生成课 第二课 活动指导课 第三课 中期反馈课 第四课 展示交流课 学 海 无 涯 第一课时第一课时 主题生成
4、课主题生成课 活动目标 1 会围绕 爱花养花美化生活 提出 1 2 个有意义的 问题并能将问题归纳成有研究意义的课题 2 通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步 骤 3 通过本节学习交流活动形问题意识 合作探究意识 活动重 难点 学会分解 归纳 提炼有意义的小组活动主题 活动准备 教师 有关养花美化生活课件 活动方案空白表 学生 课前搜集有关爱花养花美化生活的资料 活动过程 一 创设情境 引出主题 1 播放课件 花卉 美化生活图片 师 同学们欣赏完这些图片你有什么想说的吗 留 给学生足够的交流空间 设计目的 这样开放的问题可以让学生在已有生活的经 学 海 无 涯 验基础之上 有言有语 可言可语 开放的问题导入符合四 年级学生的年龄特点 能激发学生的参与热情和交流欲望 既与 温固 紧密相连的 又能启发学生对养花 美化生活 的思考 2 师 听过刚才同学们的交流我发现你们课前查阅了 很多关于养花的知识 你们谈的很好 在同学们刚才谈到的 这些知识当中 你们现在还想再深入了解关于爱花养花美化 生活的哪些主要问题呢 二 交流话题 提炼活动主题 1 在组内提出具体的研究问题 要求 你最想研爱花
5、养花美化生活的哪个方面 如 花的养殖方法方面的 花对人类的价值方面的等 具体问题 是什么 请大家以小组为单位 探讨交流 填写表格 出示要求 1 合理分工 选出记录人和汇报人 最想研究的方面 具体的研究问题 1 2 3 4 学 海 无 涯 2 全员参与 轻声交流 2 展示交流 归纳问题 1 学生交流 出示最想研究的问题 例如 怎样种 花 花对人类的益弊等等 2 指导怎样把一般问题转化成研究的主题 师 请大家将问题修饰一下 规范地表述我们的研究课 题 一般来说课题表述包括 3 个方面 研究对象 研究内容 研究方法 你能够将问题转化成课题吗 谁来试一下 教 师指导归纳 板书 花的养殖方法 花对环境的益弊调查 3 确定活动主题 师 通过讨论交流 发现大家关注最多的就是花的养 殖和花对环境的价值 所以 我们的活动主题就确定为 爱 花养花美化生活 三 挖掘价值 确定小组研究的小课题 1 师 刚才同学们提出了很多关于养花的问题 我们 先来筛选一下这些问题 谁来说一说筛选 归纳问题的原 则 学生可能从以下几方面回答 1 问题表述是否准确 2 有没有研究价值 问题是否太简单 学 海 无 涯 3 把相近或
6、相似的问题合并 4 根据自身能力是否具备研究的条件 2 根据上述原则 展示交流 修改问题 花的养殖方法研究 花对环境的益弊调查研究 3 根据兴趣确定小组研究小课题 四 制定小组活动方案 1 组内自主制定活动方案 2 展示 交流活动方案 重点指导 活动目的叙述是否明确 活动步骤是否具体 任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工 活动时间 安排是否得当 3 根据以上交流小组修改活动方案 五 课堂总结 同学们 通过这节课的学习活动你有什么收获和打算 设计目的 为了检查活动目标 1 和 2 的落实情况 六 作业 课下在组长带领下修改完善小组活动方案 学 海 无 涯 第二课第二课 方法指导方法指导 学会采访学会采访 活动目标 1 学会设计采访提纲 掌握采访的方法和技巧 2 通过模拟采访 提高语言表达能力 观察 分析能 力 增强合作意识 活动重点 难点 学会设计采访提纲 掌握采访技巧 活动准备 一段采访视频 活动过程 导入 老师 上节课 我们围绕 爱花养花美化生活 分解出 两个要研究的小主题 每个小组也制定了活动方案 如果要 掌握花的养殖方法 和花对环境的益弊要采用什么样的研究方法好呢 请 同学
7、们说一说吧 学生可能会说 上网查 问家长 访问专业人士等 学 海 无 涯 老师 采访专业人士 老师与同学们的想法一致 这 节课我们就一起走进访问课堂 板书课题 二 讨论交流 明确方法 1 出示案例 抛砖引玉 师 老师带来了一段视频 我们一起来看看 播放采 访实录视频 请边看边思考 通过采访他们想了解什么的 你认为他 们的采访怎样 为什么 设计目的 让学生带着问题观看视频 通过交流以上 问题让学生明白设计采访提纲是采访中重要部分 师 中国有句俗语说的好 不打无准备之仗 要想成功 采访必须制定好访问提纲 一份采访提纲应具备哪些要素 呢 生可能会说 访问主题 访问时间 地点 访问对象 和访问的问题设计等 老师总结 访谈提纲一般包括时间 地点 采访对象 参加人员 设计的问题 预期的效果等 师 要想采访达到目的 你觉得哪一项的设计要精心考 虑 师 很好 设计访问问题是最关键的环节 可以说问题 设计好了 采访就成功了一半 2 生自主设计 采访提纲 学 海 无 涯 师 现在就请各小组根据刚才学习的 访问提纲 设 计方法 结合自己组的活动主题设计一份 采访提纲 吧 发放表格 分小组设计 教师巡回指导
8、讨论交流 采访提纲 师 刚才大家都在认真思考 设计 访问提纲 到 底哪一组的设计最贴近采访目的 下面请同学们认真听 我 们来诊断诊断各组的设计 小组 1 采访目的 花的养殖方法 采访对象 园艺师 采访时间 周六上午 采访地点 西关 花卉示范园 采访人员 全组人员 问题设计 1 养花需要那些步骤 2 在养花过程中哪一步最重要 3 种花时浇多少水合适 师 谁来诊断 先说说优点 老师总结 问题设计要紧扣目的 问题要简练 问题设 计要层层深入 结合大家提出的建议自行完善本组的 访问提纲 4 学习访问技巧 师 好了 各组 访问提纲 都设计好了 说明准备工 作已经做好了 但是做起来还是要慎重 在访问中 你认为 学 海 无 涯 还要注意什么呢 说话要有礼貌 举止大方得体 首先做个自我介绍 记清每一个问题和想得到的结果 提问时要突出中心 不要 偏离访问的主题 师 刚才同学们说了很多 这些其实都是采访的技巧 师小结 会问 提问的方法要有技巧 不能过于拘谨 更不能拿着提纲照读 问题要简洁 清晰 围绕主题 涉及 的一些专业术语 概念 不懂不要装懂 要尊重被访问者的 隐私 对于关键问题 要有一点打破沙锅问到底
9、的精神 如 果对方不愿意和你谈 不要性急 要有一股锲而不舍的精神 对自己充满信心而又保持一种平和的心态 三 实践演练 掌握技能 1 师 大家修改了自己小组的访问提纲 也了解了采 访技巧 不过那都是纸上谈兵 现在老师在课堂上为大家提 供一个访问的机会 看看是否可行 因为我们进行的是模拟 访问 在组内先确定谁是访问者 谁是被访问者 现场进行模拟访问 选一组进行 师 观看他们的采访 你们发现了什么 最好能让被访问的人自己多说一些 交谈时 尽量少 插嘴 有礼貌地听被访问的人说 不打断 师 说得好 这就是访问中要注意的善听 生 交谈中 应记下交谈内容 做好记录 学 海 无 涯 师 采访记录是宝贵的第一手资料 因此在交谈中 应 迅速记下交谈内容 访谈记录也是有一定的技巧的 可以采 用记关键词的方式 也可以通过小组的分工合作 实现较为 全面完整的记录 如在小组分工中有专人提问 有专人记录 为保记录的准确性 可以有多个人同时记录 除了纸笔记录 外 还可采用音像记录的方式 利用录音或录像记录更为简 便 完整 应事先征得被访问人的同意 这就是巧记 2 采访后问题指导 师 老师这里为你们提供了一份记录表 出
10、示采访记 录表 不论采用哪种方式记录 都要在访谈后 对访谈记录 进行及时的整理 去粗取精 从中采集到有价值的信息 师归纳 1 做好记录 整理资料 2 做好采访体验 采访后记趣事 收获等 四 评价总结 1 师 在今天的活动课中 谁给你留下了深刻的印象 谁是你心目中的 活动小明星 为什么 设计目的 通过评价让学生学会用欣赏的眼光看待同 伴 同时在评价过程中重温采访的技巧 师 这节课同学们表现很好 请同学们在课后的实践中 按照设计的采访提纲尝试采访活动 祝大家成功 下课 学 海 无 涯 第三课时第三课时 中期反馈课中期反馈课 活动目标 1 通过本节课的分享与交流 能用自己的语言说出一 些关于养花的基本知识 包括 如何培土 如何浇水 如何 施肥等 学会一些常见花的养殖方法 2 通过自己的亲身经历和观看同学的演示 讲解等方 式反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足 获取 解决困难的方法 学会借鉴和分享 形成团结合作意识 3 学会合作 发挥特长 展示自我 增强动手探究能 力和人际交往能力 活动重难点 知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动 活动准备 教师 了解各小组的活动情况 学生 前期活动
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