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爱花养花美化生活

花匠小妙招
2024-11-05 00:24

------------------------------------校验:_____________--------------------------------日期:_____________爱花养花美化生活爱花养花美化生活汝阳县实验小学马梦霞课题来源:“爱花养花美化生活”是海燕出版社综合实践活动四年级上册的一个研究性课题。活动背景:花可以美化生活,提高生活品位;净化生活,提高生活质量;改善生活,,净化空气。比如腊梅,兰花,菊花等中国传统名花;漂亮的花能够装饰自己的小空间,让主人和客人都有愉快的心情;有的花的香气有提神醒脑的作用;干花还可以泡花茶,对身体很好;还有的花浑身都是宝,有着极高的价值。养花,可以绿化美化祖国大地,保护、改善、净化空气,使人们能在优美的环境中工作和学习,生活更加美好。春天,正是万物复苏,种花养花的好时节,因此,我们选择了“爱花养花美化生活”这个课题,带领孩子们了解花、爱花、养花、美化我们的生活。活动目标:解决问题提出问题资料汇总阶段交流整理资料收集资料形成成果展示交流评价反思聘请导师制定方案小组分工选择课题活动延伸活动内容人类的伙伴狗生成小课题实践探究中期反馈成果展示总结能力合作能力实践能力科学态度能力目标走访调查信息收集实践操作调查报告奇思妙想观察日记与人交往小组合作解决问题提出问题活动重难点:1、从提出的问题中归纳小课题。2、能够辩证的分析问题,并作出选择和决定。3、能大胆尝试,积极寻求解决问题的有效方法。4、能正确地认识和评价自己、他人。5、培养学生陶冶情操,热爱生活的美好感情。活动过程:第一阶段活动课题生成阶段活动目标:能提出有研究价值的问题并能够对问题进行筛选,归纳成可以研究的小课题,并作出选择,确定自己研究的小课题。指导要点:1、指导学生自主搜索有关爱花养花的资料,引导学生对研究课题产生兴趣与疑问,激发学生探究欲望。2、引导学生对“爱花养花美化生活”这一课题,进行分解,指导学生从自我能力、研究条件、预期研究成果多个方面综合考虑,确立可研究的小课题。3、指导孩子们根据自身特长和兴趣成立活动小组。4、指导孩子们根据活动课题的需要制定小组活动方案。5、指导孩子们合理聘请指导老师。第二阶段活动实施阶段活动目标:根据自己研究的小课题亲身实践,从多个途径采取多种方式对自己小组研究的小课题进行深入探究。在探究过程中不断探寻解决问题的方法并生成新的问题;体验合作交流的好处;提高发现问题、解决问题的能力;体验探究过程的乐趣。指导要点:1、指导孩子们根据自己研究的小课题选择合适的研究方式和方法。2、学会运用“问卷调查法”、“访问法”、“网上搜索”、“查阅资料”、“实践与操作”等研究方法。(1)围绕活动课题收集有关资料(视频、图片、文档、手抄报等);(2)以日记形式记录在活动过程中发现的问题或发生的小故事;(3)解决问题的方法和过程;(4)写简单的活动报告或参与活动的感悟与体会等等。(5)利用倡议书、黑板报、文化墙宣传保护环境的观念。3、教师和孩子们一起体验探究的乐趣。4、引导孩子们发现问题,并找到解决问题的方法。5、学会激励性的评价自己和同伴。6、如有外出活动,安排专人负责,协助组长保证学生安全,必要时制定安全公约。第三阶段总结交流阶段活动目标:1、能够对搜集到的资料进行整理,写出简单的研究报告。2、会自主选择切合实际的方式进行展示汇报。3、通过展示交流对自己和同学的实践活动作出客观评价,提高孩子们与人交往的能力。4、通过活动激发孩子们对生活的热爱。5、通过展示,培养孩子们的爱心、责任心,提高孩子们的社会责任感。指导要点:1、指导孩子们整理活动资料的方法。(学会分类整理)2、指导孩子们学写简单的研究报告。3、指导孩子们根据自身特长及活动内容的特点,选择恰当的交流方式,确定汇报形式。4、留给孩子们足够的准备时间,并对孩子们做不同的指导,以便展示更加完美和精彩。时间安排:(2017年2月3日——201年2017年5月31日)一、课题生成阶段(2017年2月3日——2017年2月28日)(2017年2月3日——2月22日)(2017年2月22日——2月28日)二、实践体验阶段(2017年3月1日——4月30日)(2017年3月1日——3月30日)(2017年3月31日——4月7日)(2017年4月8日——4月30日)三、展示交流(2017年5月1日——5月31日)、写心得体会(2017年5月1日——5月6日)(2017年5月7日——月5月14日)(2017年5月15日——5月25日)(2017年5月26日——5月31日)《爱花养花美化生活》课时安排第一课课题生成……………………

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