开在心里的橘子花ㅤㅤ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去
开在心里的橘子花ㅤㅤ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
ㅤㅤ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
ㅤㅤ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容：“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
ㅤㅤ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
ㅤㅤ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
ㅤㅤ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
ㅤㅤ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
ㅤㅤ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
（1）通读全文，按要求填写下表。
事件 采摘橘子
橘子招待客人
橘子招待客人
偷摘橘子吃 父亲发现并教育“我” “我”的心理喜悦
喜悦
心里欠欠的开心
开心
羞愧
羞愧
（2）阅读文章，赏析句子。①文中画“_____”的句子用了什么修辞手法，好处是什么？
这句话使用了比喻的修辞手法，将橘子花比作小精灵，生动形象地描绘了橘子花的特点，表达了作者对橘子花的喜爱之情。
这句话使用了比喻的修辞手法，将橘子花比作小精灵，生动形象地描绘了橘子花的特点，表达了作者对橘子花的喜爱之情。
②从描写的角度，品味选文第⑤段画“～～～～”句子的表达效果。
运用了神态描写，动作描写，心理描写，写出了“我们”偷摘橘子时的麻利动作和逃跑的迅速，表现了“我”当时怕因偷橘而被抓住的恐慌心理。
运用了神态描写，动作描写，心理描写，写出了“我们”偷摘橘子时的麻利动作和逃跑的迅速，表现了“我”当时怕因偷橘而被抓住的恐慌心理。
（3）最后一个自然段在文中有什么作用？
①点明文章主旨，照应文章标题。②用橘花的香味使“我”想起父亲的教导，他的教导一直留在“我”的心中影响着“我”，抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。
①点明文章主旨，照应文章标题。②用橘花的香味使“我”想起父亲的教导，他的教导一直留在“我”的心中影响着“我”，抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。
（4）下列对文章标题的分析不正确的一项是
C
C
A.以此为题，新颖别致，激发读者阅读兴趣。
B.橘子花是文章的线索，贯穿全文，使叙事完整。
C.橘子花是指现实存在的橘树花，没有其他指代意义。
D.标题暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激。
【答案】橘子招待客人；喜悦；开心；羞愧；这句话使用了比喻的修辞手法，将橘子花比作小精灵，生动形象地描绘了橘子花的特点，表达了作者对橘子花的喜爱之情。；运用了神态描写，动作描写，心理描写，写出了“我们”偷摘橘子时的麻利动作和逃跑的迅速，表现了“我”当时怕因偷橘而被抓住的恐慌心理。；①点明文章主旨，照应文章标题。②用橘花的香味使“我”想起父亲的教导，他的教导一直留在“我”的心中影响着“我”，抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。；C
【解答】
【点评】
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发布：2024/9/12 10:0:8组卷：35引用：1难度：0.3
相似题
1．大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！
我爱大自然 爱它的春光明媚 爱它的蝉声阵阵 爱它的麦浪滚滚 爱它的银装素裹
（1）联系上下文，解释词语。
①流连忘返：
②悄然而至：
（2）给文章最后一个自然段加上标点符号。
（3）根据短文内容填空。
①短文第二自然段中的“镜子”指的是 ，“秀发”指的是 。
②短文是按照 顺序来写的，写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序填一填。
（什么时候） 、、、
（什么景物） 、、、
（4）你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。
发布：2025/1/11 8:30:1组卷：56引用：4难度：0.4
2．大自然畅（càng chàng） 想曲ㅤㅤ大自然像一首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下动人的秀发，向小草、小花展示它婀（ā ē） 娜的身姿。
“知了，知了……”蝉在枝头兴（xīng xìng） 奋地展示它美妙的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。⑨
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声，一阵阵，远远近近，组成了一部宏大的自然交响乐。
“鸣——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄（qiāo qiǎo） 然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈地在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……可爱的孩子们在一望无际的雪地里追逐嬉戏，是那么自由，那么欢快。
ㅤㅤ我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹。
（1）给文中的带点字选择正确的读音，用“√”表示。
（2）从文中找出下列词语的近义词，写在横线上。
依依不舍- 粉妆玉砌-
（3）第2自然段中的“镜子”指的是 ，“秀发”指的是 。
（4）短文是按什么顺序写的？写了哪些有代表性的人和物？请你按顺序总结。
（5）你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。
发布：2025/1/11 8:30:1组卷：41引用：2难度：0.4
3．阅读短文，按要求做题。
月夜 夏夜，静悄悄的。
月牙儿弯弯，爬上了树梢。树林里的风呼呼地刮着，树叶发出沙沙的响声。偶尔有一两只小鸟从梦中惊醒，唧唧叫几声，便又进入了梦乡。小河里的水静静地流着，河里的睡莲合拢了美丽的花瓣，睡着了。
工作了一天的人们休息了，一盏盏灯熄灭了。楼房下，一条蜿蜒的小路静悄悄地躺在月光下。道路旁的草丛中似有动静，噢，那是只小白猫，它在老鼠洞旁静静地等着老鼠出来。
路旁的小水塘里，蹲着一群青蛙。记得春天，我们曾在这里捉过蝌蚪呢！嘘！听，这是什么声音？是小蝌蚪和蝈蝈在鸣叫。它们正和青蛙进行歌唱比赛呢！
不久，一切都沉静下来。花儿睡着了，草儿睡着了，鸟儿也睡着了……
（1）在横线上填上合适的词语。
呼呼地
静静地
唧唧地
（2）短文是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。
（3）在文章第二自然段中，作者描写了这些景物：。
（4）照样子，写句子。
花儿睡着了，草儿睡着了，鸟儿也睡着了……
发布：2025/1/11 8:30:1组卷：24引用：2难度：0.5
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