首页 > 分享 > 3.1《百合花》任务式课件(共21张PPT)统编版高中语文必修上册

3.1《百合花》任务式课件(共21张PPT)统编版高中语文必修上册

花匠小妙招
2025-01-26 22:11

资源简介

(共21张PPT)
百合花
茹志娟
导入
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
……
那里，被人称为“百合谷地” .
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的留言：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
——节选自林清玄《心田上的百合花》
知人论世
茹志鹃（1925年9月13日——1998年10月7日），浙江杭州人。当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。
我写《百合花》的时候，正是反右派斗争正处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，无不悲凉地想起战时的生活和那时的同志关系。
任务一
矛盾先生说这篇小说“是他最感动的一篇”，细读文本，标出最令你感动或让你感到美好的词、句、段，并说说你的理解或理由。
6、嗳！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面。没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我摔下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撩得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。
“背后长了眼睛”写出了小通讯员的警惕、业务能力精湛；“总和我保持着丈把远的距离”写出了小通讯员的男女大防的心理，可见他的单纯，同时也写出了他的战斗经验丰富。
42、回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
写出了小通讯员的情绪变化，也写出了小通讯员想要到前沿阵地的迫切心情，表现了小通讯员投身战斗的热情和不怕牺牲的高尚情怀
说明带在身上时间不短，为什么没吃呢，可能是为了等到最需要的时候再吃。然而，小通讯员却把它留给了我，可见小通讯员对我的关心和体贴，也表现了小通讯员的善良与美好
一个是战斗工具，一个是生活情趣，在紧张的战斗生活中不忘生活中的小美好，一个热爱生活、乐观可爱的小战士形象跃入读者眼前
文中的美好：
美好的人（小通讯员、新媳妇、“我”“乡干部”“卫生员”“担架员”）
美好的情（战友情、军民情）
美好的理想
美好的人际关系（不是爱情的爱情牧歌）
诗意的描写：
4、早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！
11、我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海、海中间，一条窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响。……这是我多么熟悉的故乡生活啊！
47、啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”
任务二
文章以《百合花》为题，有哪些丰富的意蕴？结合文章分析概括
以《百合花》为标题的丰富意蕴：
1、是全文线索
2、象征美好而纯洁的主要人物
3、象征美好纯粹的人物群像
4、象征崇高的革命理想
5、象征纯洁的人物关系
6、象征诗意纯净的文笔
7、战争的反向对照
任务三
通过阅读小说我们知道，小说塑造了一群心灵美好的人物形象，那么，作者是如何塑造人物的美好心灵的？请结合文本谈谈你的理解
现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。（第7段）
我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。（第8段）
外貌描写
优秀的战士、稚气、年轻
一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。（第30段）
美丽、刚过门的新媳妇
他见我挨他坐下，立即张惶起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。（第8段）
动作描写、神态描写
木讷，羞涩。
那位新媳妇也来了，……但她时不时的东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”……她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
（第44段）
语言、神态、动作描写
善良、开朗乐观
①肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀（第7段）。
②看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着（第42段）。
热爱自然、热爱生活，天真。
细节描写——肖像
“这都是为了我们.....那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面,可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转,这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了......（第54段）
侧面描写
借担架员之口叙述通讯员的英勇事迹，从侧面表现他舍己为人的高尚品格。
(1)“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味。”（第4段）
“我”临危不惧，乐观。
（2）我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海……我立刻对这位同乡越加亲热起来。（第11段）
这段插叙充满诗情画意，散发着浓郁的乡土气息，烘托通讯员的质朴。
侧面烘托
小结：
塑造人物形象的方法：
一：正面描写——
肖像、动作、语言、神态、心理、细节
二：侧面描写
——人物、事物、环境（衬托）
任务四
创作意图探究：
小说为什么要塑造这样一群人？谈谈你的理解
小结：
怀念并歌颂战时人们内心的纯洁与美好（人性美）以及人与人之间纯粹圣洁的情感（战友情、军民情——人情美）
鉴赏小说的方法总结：
抓小说中的物象分，析其特征和象征意义
抓小说中的人物，分析其特点，进而探究作者的创作意图
抓小说的环境描写，分析其作用