充分利用当地的自然条件搞好自然教学
《江苏教育》 1992年13期
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充分利用当地的自然条件搞好自然教学
龚汉平 开通知网号
【摘要】：<正> 自然课要指导儿童初步认识自然界。我国幅员辽阔,各地的自然情况千差万别,教科书不可能处处照顾到每地的具体情况。如何充分利用当地的自然条件搞好自然教学,就需要自然教师作出特别的努力。一、抓住季节特点,调整内容编排。我们江苏属于亚热带地区。春、夏、秋、冬四季分明,各种动物的活动、植物的生长都明显地随着季节的变化而变化着。《自然教学大纲》强调内容编排“要适当照顾季节性”,这在季节特点显著的江苏省就显得格外重要。要使教学内容与本地自
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