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校园花卉课程纲要.doc 全文免费

花匠小妙招
2024-09-15 04:00

校园花卉课程纲要

PAGE PAGE 4 《校园花卉》校本课程纲要坟坨中学一、基本项目课程名称：《校园花卉》课程类型：拓展延伸类授课教师：杨亚娟授课时间：每周一课时授课对象：八年级学生二、课程背景校本课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需要进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。也就是说学校设立校本课程培养的学生应具有适应将来社会发展需要的能力，成为明天社会需要的实用型人才，这是新课程改革培养目标的需要，是普通校内教育的真正目的，也是成功校本课程的真正价值所在。初中教育是为学生的终身发展奠定基础的教育。学生不仅需要科学文化知识，而且需要一定能力，正确的情感、态度、价值观。在当今时代，要更加关注公民的责任、个性发展与生存能力、创造力与批评性思维、交流合作与团队精神。我校学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和能力，开设技能型校本课程，既是尊重学生的兴趣爱好，又能着力实践能力提高。所以基于以上思考，我校设置了校园花卉校本课程。我校地处花果之乡的坟坨，为此我校确定花卉文化教育作为我校的办学特色。进行了花卉文化校本课程的探索和实践，学校充分利用校内外的各种硬件资源，结合本校的实际，在对学生进行花卉文化教育方面，进行了大胆的探索与实践，积累了丰富的经验，取得了一定的成绩，赢得了社会的赞誉，校本课程的推行已由模糊、犹豫逐渐清晰、果决。因此，开发一套体现我校办学思想、办学理念，以花卉文化的利用和开发为重点的校本课程实施方案，这是我们校本课程发展的一个重要基础，它既能巩固已有的成果，又能使这一特色实现新的飞跃。三、相关知识我国地域辽阔，自然条件复杂，地形、气候、土壤多种多样，花卉植物资源丰富，是多种名花的故乡，是世界上著名的花卉宝库之一。目前世界上已知植物有27万种，中国就大约有2.5万种。花卉是美的象征，花代表着人们对美好、幸福、吉祥、友谊的追求和向往。近年来，随着人们生活质量的提高和环保意识的增强，环境绿化与美化已成为大众追求的目标。为了培养学生爱护环境，心系自然的情怀，坟坨中学结合学校的绿化资源，开设花卉植物知识普及课程，并作为校本教材开发的重要内容。但愿能使更多的学生热爱校园、热爱自然，走进奥秘无穷的花卉世界。四、课程目标：通过本课程的学习、访问、实践，使学生了解劳动的意义，知道部分花卉的作用及种植的方法。通过实践，掌握粗浅的种植技术，培养学生亲近自然，热爱劳动的兴趣，激发留心生活、注意观察的学习观念，产生探究的欲望与创新的意识。五、课程内容：主要依托学校植物园进行种植实践、观察了解、劳动体验等，进行劳动教育、科学意识的激发、亲近自然、保护环境的渗透。本学期具体内容周次内容课时 1 花卉植物的含义与范围 1 2 中国花卉植物与世界 1 3 中国花卉植物的栽培历史 1 4 中国花卉植物的展望 1 5 花卉植物的分类学方法 1 6 花卉与自然环境 1 7 花卉生长与营养 1 8 花卉植物栽培与繁殖 1 9 校园花卉植物“小辞典” 1 10 调查交流 1 11 种花，我能行实践 1 12 种花，我能行交流展示 1 六、教学建议：以学生为主体，以实践与体验为主要的学习方式，充分利用学校植物园的有利条件和广泛的社区资源，鼓励广大家长担当指导，同时强调给学生充分的自主空间，进行探究性学习。在该课程的学习中要特别注意教学预设与生成的关系，善于捕捉活动中稍纵即逝的智慧火花，课程的价值主要在于体验，而不仅仅是知识与技能。七、课程评价对学生的评价突出综合性和整体性，应从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面评定，以全面考察学生在该课程实施过程中的综合素养。要评价学生出勤、学生参加活动情况、学生学习情况、学生学业成绩等。教学评价： 1、评价原则：注重学习的过程，注重对知识技能的应用，注重学生亲身参与实践活动并获得感悟和体验。采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进， 2、评价方式：（1）学生自评、互评和教师评价相结合。（2）对书面材料的评价与对学生口头报告、实践活动的评价相结合。（3）以定性评价为主。附：学生评价表评价情况自己评小组评家长评能力真我真棒还我真行加加油真很棒还真行加加油真很棒还真行加加油学习参与度（出勤、任务的完成） ? ? ? ? ? ? ? ? ? 乐于和伙伴交流讨论、合作学习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 勇于提出问题、解决问题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 能将知识运用到生活中 ? ? ? ? ? ? ? ? ?