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《画杨桃》的课件

花匠小妙招
2025-05-03 06:12

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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《画杨桃》的课件《画杨桃》的课件

《画杨桃》是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，老师要求同学们对杨桃进行写生练习，“我”依据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，既启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果，从中受到科学思想方法的教育，又教育我们要敬重他人的多元理解，要设身处地地去看待事物。下面，我为大家共享《画杨桃》的课件，盼望对大家有所关心!

教学要求：

1、知道同一个事物从不同的.角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。

2、体会课文哪些地方写得真实详细。

3、学会本课7个生字，理解词句，会用“嘱咐”“教导”造句。

4、朗读课文。背诵最终两个自然段。

教学重点、难点：

联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

教具预备：多媒体

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、谈话揭题。

1、你们知道杨桃是什么样子的吗?

2、揭示课题。板书：画杨桃。

二、预习课文。

1、提出预习要求：借助汉语拼音，轻声自由试读课文;画出重点词句，提出不懂的问题。

2、检查预习：检查生字读音;指名读课文;同学提出不懂的问题。

三、指导同学分段，说说各段段意。

1、同学边默读边思索课文共分几段，每段主要讲了什么?

2、指名分段，说段意。

第一段(1)讲父亲教“我”学画画。

其次段(2—18)在图画课上，“我”将杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得很好笑，老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理。

第三段(19)讲老师和父亲的教导使我一生受用。

四、讲读第一段。

1、指名读第一段。

2、提问：

(1)“我”是什么时候开头学画画的?

(2)怎样理解父亲嘱咐“我”的话?(敬重客观事实，精确地表现客观事物，实事求是)

3、指名读父亲的话。

五、讲读其次段。

1、指名朗读其次段。

2、“我”怎么会将杨桃画成五角星的样子的?

3、“我”把杨桃画成五角星后同学们有什么反应?老师是怎么对待的?

4、老师讲的话一共有几句?老师这段话的主要意思是什么?(四句。同一个事物从不同的角度去看会有不同的样子。)

5、自由朗读其次段。

六、讲读第三段。

1、齐读第三段。

2、提问：父亲和老师的话有哪些相像的地方?为什么说“他们的教导使我一生受用”?(敬重事实，实事求是)

七、作业：练习背诵最终两个自然段。

其次课时

一、朗读训练。

1、听课文录音。

2、分段朗读指导。

3、分角色朗读其次段。

二、背诵最终两个自然段。

自由背诵、指名背诵、集体背诵。

三、完成课后练习其次题。

1、同学通读全文，思索：课文中哪些内容写得真实、详细，这样写有什么好处?

2、指名回答问题。(“我”是怎样画杨桃的及老师、同学们的反应写得真实、详细。)

四、争论思索练习第三题。

1、指名读句子。

2、说说表达方式有什么不同?

五、完成课后练习第四题。

1、指名读词语。

2、指导记忆字形。

3、抄写词语两遍。

4、指名说“嘱咐”“教导”的意思。

5、同学口头造句。留意订正错误。

6、同学书面造句。

板书

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