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苏教版高中生物必修1第一章人类面临的问题之一：健康问题

花匠小妙招
2025-05-23 07:39

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人类面临的问题之一：健康问题
[教学目标]
：举例说明人类面临的健康问题，了解基因诊断和基因治疗的应用、价值和意义。
：能利用网络、报纸、杂志等媒体途径收集资料，分析癌症的病因和预防措施，分析“2019年10中高发病率和高病死率的传染病”，培养数据分析能力。
：认同科学研究与技术进步的社会价值，了解生物科学的发展现状，关注生物科学的发展对人类未来的影响，树立科学、社会、技术相统一的思想（STS）.
[教学重点]
尝试说出人类健康面临的新挑战。
举例说出生物科学与人类社会的关系
[教学难点]
，提高学生获取有效信息的能力，培养学生批判性思维。
。
[教学方法]
资料收集法、小组讨论法、案列分析法
[教学设计思路]
创设情景导入：资料展示《科学美国人》评出的2019年十大科技成就。
问题引入：有几项属于生命科学范畴所取得的成就，这几项研究的共同关注点是哪一方面？对社会的发展产生了怎样的影响，给人们的生活带来了怎样的改变？
提出课题：人类面临的问题之一：健康问题
分析资料：2019年各种癌症的死亡情况。
小组讨论：癌症的病因和预防措施。
分析资料：2019年全国传染病疫情概况
小组讨论：10种高发病率和高病死率的传染病，对比教材2019年情况。
提出概念：基因诊断
案例学习：基因诊断的用途
总结归纳、交流反馈评价。
[教学过程]
教师开场：同学们，当你们漫步校园享受叶绿花红时候，是否感受到这个世界充满生机的美？当你们享用新鲜瓜果蔬菜和美味谷物肉食时候，是否感激过这些充当食物的生灵？当你们去医院接种疫苗预防疾病或者已经生病接受治疗时，有没有想过为什么要打预防针，为什么会生病？当你们在思考这些问题的时候，也就是在思考我们为什么要学习生物？为了能够让生活更加的美好！为了能够让生活更加的健康！
创设情境：投影《科学美国人》评出的的2019年十大科技成就
师：有几项属于生命科学范畴所取得的成就，这几项研究的共同关注点是哪一方面？对社会的发展产生了怎样的影响，给人们的生活带来了怎样的改变？
学生分析资料，小组讨论，总结出三项是在生物科学范畴，关注点都在解决人类健康问题，还有一项属于物理范畴但也跟人类健康有关。
师：可见科技以人为本，科学技术的发展都是为人类服务。
师：投影2019年各类癌症的发病率和死亡率
生：分析数据，思考、讨论癌症的病因和预防措施。
师生总结归纳：三类致癌因子
物理致癌因子：紫外线、电离辐射等
化学致癌因子：亚硝胺、黄曲霉素、尼古丁等
生物致癌因子：某些病毒如肝炎病毒等
预防措施
避免接触各类致癌因子
增强体质，保持健康心态，养成良好生活习惯
师：投影2019年我国法定传染病疫情概况
生：分析数据，讨论总结高发病率和高病死率的传染病，并对比教材2019年情况，分析这些病的病原体。
师：无论是癌症还是传染病，预防和及早诊断很关键，生物科学为此做出了重要贡献。例如，基因诊断就为这些疾病的防治提供了新的手段。
师：投影基因诊断的案例
师生总结：基因诊断是指应用分子生物学方法检测患者体内遗传物质结构和功能的变化而做出诊断的或辅助临床诊断的技术。
生：小组讨论基因诊断的对象
师生总结：

，如肿瘤
：如亲子鉴定，DNA指纹鉴定等。
师：投影练习
生：自我评价
师：通过今天的学习和讨论，我们深刻体会生物科学与人类健康之间的密切关系，生物科学不是孤立于社会存在的，而是与我们的生活息息相关。希望同学们现在认真学习，将来也能在为祖国的科技发展、为人类的生产生活贡献力量。
[板书设计]
人类面临的问题之一：健康问题
癌症的病因和预防措施
三类致癌因子
：紫外线、电离辐射等
：亚硝胺、黄曲霉素、尼古丁等
：某些病毒如肝炎病毒等
预防措施

，保持健康心态，养成良好生活习惯
各种传染病
基因诊断
[教学反思]
这一课是高中生物第一课，要让学生了解生物学科、重视生物学科，难度很大。所以先从校园图片入手，从食物入手，激发学习兴趣，再通过接种疫苗和生病治疗提出问题，引发学生思考，教师则直接给出生物科学学习的目标：为了能够让生活更加的美好！为了能够让生活更加的健康！起到震撼的作用。立刻给出2019年十大科技成就，学生给你可以看出近一半研究与我们的健康相关。下面结合资料和小组分析，讨论了人类发病率和致死率最高的两类疾病的病因和预防措施，介绍基因治疗，让学生看到了生物科学在人类健康中所起的作用和广泛的前景，激发学习生物的热情，感受科技与人紧密的联系。本节课着重点也就是使学生对生物科学发展给人类带来的影响有一个客观的认识，思考生物科学与人类关系，增强社会责任感。
（江苏省高邮中学裴芳）

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