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《白描花卉临摹》教学设计

花匠小妙招
2025-06-30 21:03

一、教学目标
知识与技能：了解花卉的结构，熟知线条长短、粗细的特点以及用笔的提按转折，学会运笔行线，掌握传统白描花卉临摹的方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、讨论和实践练习，学会白描的绘画方式，提高创作能力。
情感、态度和价值观：感受白描画的艺术魅力，培养热爱传统绘画的美好情感，继承发扬传统文化。
二、教学重难点
重点：白描花卉线条顿挫、提按的特点及技巧。
难点：运笔行线的方向、速度和力度。
三、教学过程
活动一：激趣导入
采用游戏导入的方式，组织“飞花令”游戏，以“花卉”为主题，学生进行诗词接龙。
教师进一步引导学生：花卉除了受到诗人的偏爱之外，中国古代画家也常常运用不同的形式展现花卉的美。顺势引出课题。
活动二：描述分析
1.白描概念、特点
展示田世光《芍药》和真实的芍药照片，请学生仔细观察，提出问题：
①你更喜欢哪一幅？为什么？（作品中的芍药；更简约）
②艺术家采用了什么表现形式？（线条）
学生回答，教师总结：不着彩色都以线条塑造形象轮廓的绘画是白描；画作中的芍药不设背景，仅用干练概括的线条突出主体。
2.白描线条特点
（1）继续引导学生赏析作品《芍药》，提出问题：
①艺术家是从哪些方面描绘芍药的？（花、叶、枝）
②最吸引你的是哪部分？为什么？（花瓣；清新淡雅）
③放大花瓣局部，艺术家运用了什么样的线条刻画花瓣呢？（舒朗、细腻）
教师总结：花瓣整体刻画细腻、层次丰富；外面的花瓣线条较舒朗，里面则密集；墨色稍淡、力度适中。
（2）引导学生将视线转移到枝叶部分，提问：
①你能从枝叶上找到哪些不同类型的线条？（长短、疏密、粗细）
②说说不同线条分别出现在哪里？（叶子外轮廓较粗、叶脉较细）
③如何表现出叶子的遮挡、空间关系？（虚实）
④艺术家描绘枝叶的不同线条时是如何用笔的？（顿挫、提按）
学生回答，师生共同总结：画作本身具有一定的抽象审美效果，主要依靠线本身的粗细、刚柔、方圆、巧拙、疏密等变化来表现芍药，而这样的变化来自于用笔的顿挫、提按等。
活动三：示范讲解
1.白描握笔姿势
教师展示白描执笔与用笔姿势：以拇指外推，中指食指向里勾握住笔杆，无名指并拢，小指则靠近无名指助力。
2.教师以《芍药》为例，示范并讲解白描花卉临摹步骤：
（1）用熟宣纸拓摹《芍药》；
（2）拓描前要看清花、叶、枝的结构及线条的组织关系和线描的特点；
（3）先勾花朵，后勾枝干和叶；
（4）勾线时要屏住气息运笔，把握好笔的力度和提按、转折、顿挫技巧。
活动四：实践展评
1.请学生选取自己喜欢的白描花卉作品进行临摹。并提醒学生在临摹前，仔细分析研究每一根线条的起止及运笔过程中的各种变化。
2.教师巡视指导。对于学生的执笔方式和运笔技巧进行指正。
3.举办“传统白描艺术鉴赏沙龙”，请学生自愿展示并介绍。
4.其他同学从花卉结构、线条粗细、疏密等方面，互相评价作品。
（如《牡丹》：结构——花、叶、枝；线条——长短粗细、疏密得当；特点——简单大方）
活动五：小结作业
1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：今天我们学会了如何表现白描花卉作品，也感受到了传统中国画的艺术魅力。希望大家能够树立文化自信，加倍学习优秀的传统文化，争做传承达人。
2.课后收集梅兰竹菊的白描画，下节课进行分享。
四、板书设计