大班美术活动《花》教案.pptx
大班美术活动《花》教案
目录
CONTENTS
活动背景与目标
教学内容与方法
活动准备与资源
活动过程与实施
幼儿表现与评估
教师自我反思与改进
活动背景与目标
春天是万物复苏的季节，花朵盛开，为孩子们提供了丰富的视觉和感知体验。
春天主题
通过美术教育培养孩子们的审美意识、创造力和动手能力。
美术教育
让孩子们认识不同种类的花朵，了解花朵的结构和颜色。
认知目标
技能目标
情感目标
培养孩子们的绘画和手工制作技能，提高他们的动手能力和创造力。
让孩子们感受春天的美丽，培养他们对大自然的热爱和尊重。
03
02
01
适用对象
幼儿园大班的孩子们。
年级
适合5-6岁的孩子们。
教学内容与方法
通过提问、讨论等方式，引导学生回忆和分享自己之前对花卉的认知和感受。
激活学生的前知
采用讲解、示范、练习和反馈等教学策略，帮助学生逐步掌握花卉的绘画技巧。
教学策略
组织学生进行小组讨论、合作绘画等活动，促进彼此间的交流和合作。
学生活动
花卉的基本形态和特征、绘画技巧的掌握与运用。
如何引导学生将观察到的花卉特征转化为绘画语言，以及如何激发学生的创意表达能力。
教学难点
教学重点
活动准备与资源
制作材料
彩色卡纸、剪刀、胶水、毛线等。
绘画材料
水彩颜料、画笔、调色盘、水杯、纸巾等。
辅助材料
橡皮泥、彩色铅笔、马克笔等。
选择一间宽敞明亮的教室，将桌椅摆放成适合小组活动的形式，如马蹄形或圆形，方便幼儿互动和讨论。
教室布置
在教室墙面贴上与花卉相关的图片或画作，营造浓厚的艺术氛围。
墙面装饰
播放柔和的背景音乐，如古典音乐或自然音乐，帮助幼儿放松心情，更好地投入创作。
音乐氛围
收集各种花卉的图片，供幼儿观察和参考，帮助他们了解花卉的形态和颜色。
花卉图片
如有条件，可以准备一些花卉实物，让幼儿近距离观察和感受花卉的美丽和细节。
花卉实物
播放一些与花卉绘画或手工制作相关的教学视频，帮助幼儿了解不同的创作方法和技巧。
教学视频
选择与花卉相关的故事或诗歌，通过讲述或朗诵的形式，激发幼儿对花卉的兴趣和情感共鸣。
故事或诗歌
活动过程与实施
讲述一个关于春天的故事，引导幼儿想象春天的景象，激发他们对花的兴趣和好奇心。
故事导入
展示各种花的图片，引导幼儿观察花的形状、颜色和特点，让他们对花有更直观的认识。
图片展示
鼓励幼儿分享自己见过的最美的花，以及自己对花的感受和想法，营造轻松愉快的课堂氛围。
讨论交流
创作引导
提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，随意创作自己喜欢的花。
03
他人评价
引导幼儿学会欣赏他人的作品，尊重他人的劳动成果，并从中学习和借鉴他人的优点和长处。
01
作品展示
将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏和交流。
02
自我评价
鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，分享自己的创作过程和心得体会。
活动回顾
与幼儿一起回顾整个活动过程，总结活动中的收获和感受。
延伸拓展
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索花的奥秘，可以将对花的兴趣和热爱延伸到其他领域，如科学、文学等。
家园共育
建议家长在家庭中为幼儿提供丰富的绘画材料和纸张，鼓励幼儿在家中继续创作和探索。同时，可以带领幼儿到公园或花园中观察真实的花卉，丰富他们的感官体验和创作灵感。
幼儿表现与评估
1
2
3
观察幼儿在绘画过程中的专注度和注意力集中时间，评估他们是否能够持续投入并保持兴趣。
注意力集中程度
留意幼儿在创作过程中展现出的独特想法和创意，以及他们是否能够自由表达并发挥想象力。
创造力与想象力
观察幼儿使用画笔、颜料等绘画工具的技巧和熟练程度，以及他们是否能够运用不同的线条、色彩和形状来表现花的特征。
技能运用
评估幼儿的作品是否完整，包括花的花瓣、叶子、茎等部分是否齐全。
完整性
色彩运用
创意性
技巧性
分析幼儿对色彩的运用，是否丰富多样，是否能够表现出花的鲜艳和生动。
评价幼儿在作品中展现出的创意和独特性，是否能够超越简单的模仿，有自己的个性化表达。
考察幼儿在绘画过程中使用的技巧，如线条的流畅性、色彩的搭配、画面的层次感等。
对于需要提高的方面，给出具体的指导建议，如如何更好地运用色彩、如何提升绘画技巧等。
鼓励幼儿继续发挥创造力和想象力，在以后的绘画活动中勇于尝试和创新。
针对每个幼儿的具体表现，提供个性化的反馈和建议，肯定他们在创作过程中的优点和进步。
教师自我反思与改进
幼儿参与度
01
整体而言，幼儿们对《花》这一主题非常感兴趣，积极参与了绘画和手工制作环节。但在部分环节，如颜料调配和花朵拼贴，部分幼儿表现出一定的困惑和挫败感，需要更多指导和支持。
创意发挥
02
在绘画和手工制作过程中，大部分幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，创作出独具特色的作品。但仍有部分幼儿过于追求与范例相似，缺乏个性化的创意表达。
技能提升
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