三《康乃馨》教案 鲁科版综合实践活动三年级下册.doc
综合实践活动《康乃馨》教学设计
课题
《康乃馨》
单元
四单元
学科
综合实践活动
年级
三年级
教材分析
《康乃馨》这一主题活动来自学生对康乃馨的历史由来，生长环境以及它的花语寓意的认识和学习。为后续我们学习制作康乃馨陶泥做了铺垫，我们也知道了不同种类的花它的花瓣形状不一样，了解到花的花瓣分类，不仅学习会了花朵的陶泥制作，还增加了新的知识！
学习
目标
1.通过学习，了解康乃馨的生长环境、用处及花语寓意；
2.通过学习，掌握康乃馨用陶泥制作的方法和步骤；
3.举一反三，能够用陶泥制作自己喜欢的花朵。
重点
掌握康乃馨的陶泥制作
难点
了解玫瑰花的陶泥制作
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.导入：
师：同学们猜猜这是什么花吗？
答案：康乃馨
学生回答问题
由问题引入今天的学习内容
讲授新课
原产欧洲南部一带，国内广泛栽培，为常见的观赏植物。1907年起，开始以粉红色康乃馨作为母亲节的象征，故今常被作为献给母亲的花。
康乃馨的用处：纯天然康乃馨产于云南高寒地区，海拔3000米以上，无任何杂质感染，具有健脾补肺、固肾益精，治虚劳、咳嗽、消渴等功用。是馈赠亲友的好补品。
康乃馨的花语：热情、魅力、真情、母亲我爱你、温馨的祝福、热爱着你、温馨、慈祥。表达了对对方的尊重和爱戴。
康乃馨体态玲珑，芳香清幽，是节日里送给妈妈和老师的首选花卉。下面就让我们一起用巧手将陶泥“变”成康乃馨吧！
问题与思考
认真观察康乃馨，它的花瓣层层叠叠，有很多褶皱，想一想怎样才能利用陶泥做出康乃馨的花瓣呢？
实践与体验
材料工具
陶泥，小刀，陶泥棒，剪刀，花杆。
制作步骤
1.取粉红色陶泥压成圆饼，用小刀在周边有间隔地割出许多小口。
2.用陶泥棒将圆饼的边缘部位碾出褶皱。
3.将圆饼剪成四片。
4.将每片捏出风琴褶，围粘在花杆顶端；
5.取绿色陶泥搓成水滴状；
6.将尖的一端剪成五瓣。
7.用陶泥棒将剪出的五瓣分开，压制成花萼；
8.将花萼从花杆底部穿进去，粘在花瓣下端，并用小刀在表面刻出纹路；
9.再用绿色陶泥搓几片针形叶片，两两相对粘在花杆上，一朵康乃馨就制作完成了。
最后我们一起观看视频学习一下！
交流与评价
1.仔细观察花瓣，看谁做的更像真花。
2.比一比谁的康乃馨做的更好看。
拓展与创新
观察身边的几种鲜花，看看它们的花瓣有什么不同，想一想怎样制作不同的花瓣，大胆尝试用陶泥捏制更多美丽的花朵。
拓展延伸
花瓣的类型：宽带型、荷花型、芍药型、平盘型和翻卷型。
玫瑰的花瓣特点：花瓣有多层,边缘轻微的外翻,表面有光泽,颜色比较鲜艳有黄色、红色和绯红色等。
玫瑰花是我们生活中较常见的一种花朵，使用接下来我们一起来学习一下玫瑰花用陶泥怎么制作。
1.首先需要找到大小合适的铁丝，然后用红色的泥土包裹在铁丝上面作为花芯；
2.将泥土进行相应的调色，调整红白过渡色的陶泥并将其做成如上图所示的形状；
3.然后开始用刀具进行切片，切成10-15片即可；
4.切片完成之后就开始进行重要的步骤，那就是将其手工捏成玫瑰花瓣；
5.从花心开始将两片花瓣交叉卷起，一层压一层，并用手捏出造型；
6.从第四圈组合时开始，就得将花瓣略微往下位置开始粘贴了，一片压一片然后组合成造型；
7.每隔两圈都得将花瓣向下粘贴，最终做出立体又美丽的玫瑰花的效果出来；
8.花做好了接下来就得做花托了，把深绿色的陶泥捏成如图所示的四角形，做成花托；
9.做好的小整体进行烤制，把花托要粘贴到花朵上面；
10.用深绿色的泥包裹铁丝，然后用工具做出纹理状；
11.再用一些绿色的陶泥捏出叶子的形状，纹理以及叶片边缘的齿轮；
12.用工具划出叶脉纹把叶子组合在花杆上，拿去烤制即可完成！
最后我们一起观看一下玫瑰陶泥的制作吧！
我们也可以用陶泥制作一个花篮，再将做好的鲜花插上去，让整体更完整美丽！
作业布置
请同学们回去学习并用陶泥制作一朵自己最喜欢的花！下节课和同学一起分享！
学生了解康乃馨的历史、产地、花语、寓意
学生思考
学生了解制作陶泥康乃馨要用到的工具和材料
学生掌握制作陶泥康乃馨的步骤和方法
学生观看视频
学生了解不同的花朵它的花瓣类型也有所不同
学生了解玫瑰的花瓣特点
学生了解并掌握整个玫瑰花陶泥制作的过程
学生观看视频
学生完成课后作业
拓展延伸学生知识
在讲课之前给足学生时间思考
增加学生知识
提高学生动手实践能力
通过观看视频再次学习
拓展延伸学生知识，增加学生知识技能
为后续玫瑰花的陶泥制作铺垫
掌握制作步骤和方法
通过观看视频再次学习玫瑰花的制作
巩固所学知识
课堂练习
请同学们选择我们所学的任意一种花进行制作，最后比比谁做的最好看，最精致！
学生完成课堂练习
巩固所学知识
课堂小结
本节课我们了解了康乃馨的生长环境、用处以及它的花语寓意。也掌握了用陶泥
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