勤思善践，教学有方——文言文教学之我见
1 渭南师范学院讲师 王昱;初中文言文教学三维度[N];语言文字报;2024年 2 广东省中山市龙山中学教师 杨宇燕;思辨性阅读让文言文教学走向深入[N];语言文字报;2024年 3 河南省内乡县第二小学教师 朱芳丽;在小学文言文教学中引入趣味游戏[N];语言文字报;2025年 4 喀什大学人文学院 唐剑峰;传统文化与中学文言文教学的融合策略研究[N];河南经济报;2025年 5 山东省临沂市费县杏园学校教师 张钦伟 任倩;“三学四导”模式让文言文教学更有序[N];语言文字报;2023年 6 贵州省贵阳市清华中学 撒宁静;高中文言文教学困境与突破策略[N];贵州民族报;2022年 7 广东省东莞市松山湖北区学校教师 覃剑锋;基于“言文共生”的初中文言文教学探索[N];语言文字报;2022年 8 广东省深圳市龙华高级中学教育集团观澜校区教师 余漪;依托“1+X课型”开展文言文教学[N];语言文字报;2022年 9 安徽省宿州市砀山县民族中学教师 王炜;文言文教学，用好成语这座“富矿”[N];语言文字报;2021年 10 何琳芸 福建省泉州市洛江区双阳中学语文教师;浅谈文言文教学[N];云南经济日报;2022年
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