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园林花卉学(下)

花匠小妙招
2024-10-07 15:08

spContent=有多少爱美的天性，就有多少爱花的心灵。花有颜，花中自有颜如玉；花有价，花中自有黄金屋；花有灵，花中自有智慧海。带着对自然的热爱、对科学的追求、对艺术的向往，我们愿陪您走进花花世界，一同分享秋日浪漫，姹紫嫣红！

有多少爱美的天性，就有多少爱花的心灵。花有颜，花中自有颜如玉；花有价，花中自有黄金屋；花有灵，花中自有智慧海。带着对自然的热爱、对科学的追求、对艺术的向往，我们愿陪您走进花花世界，一同分享秋日浪漫，姹紫嫣红！

—— 课程团队

课程概述

广义园林花卉又称园林植物，是指用于园林和环境绿化、美化的观赏植物，包括木本和草本的栽培种、品种和一些野生种，又称观赏植物，狭义园林花卉则指具有观赏价值的草本植物。园林花卉学研究草本及室内木本花卉的分类、识别、繁殖、栽培、装饰和应用，是园林专业的核心课、骨干课。园林花卉学（下）在通过对总论的学习基础上对花卉有了宏观了解的基础上，通过对各论的学习，对应用度较大的花卉做到认识（中文名、英文名、别名、当地名称、科属种）、掌握（形态特征、生态习性、原产地、繁殖方式、栽培方法）、应用（园林用途、精神文化用途、经济用途等）。园林花卉学课程具有很强的艺术性、实用性和科学性，无论作为心灵的陶冶、爱好的提升还是专业的构建，花卉学都会给您惊喜。

授课目标

初步了解园林花卉产业的发展现状与未来趋势，引导学生爱花、养花、用花，自觉投身花卉产业、园林行业的建设。

引导学生在对花卉进行综合分类的基础上进行学习，对应用度较大的花卉做到认识（中文名、英文名、别名、当地名称、科属种）、了解（形态特征、生态习性、原产地、繁殖方式、栽培方法）、应用（园林用途、精神用途、文化用途、经济用途等）

引导学生关注中国的花卉产业和行业发展，以及与园林产业发达国家之间的差距，致力于推动花卉科研与花卉产业的进步。

成绩要求

课程成绩由4部分组成：

1.单元测验成绩（占20%）：采用选择、判断等客观题。

2.课程论坛讨论（占10%）：在课堂交流区完成全部回帖即可获得满分，杜绝灌水，否则不得分。

3、实验课成绩（占20%）：实验课出勤情况、实验报告撰写、实验课作业完成状况。

4.期末考试成绩（占50%）：采用选择、判断、填空、名词解释、简答、论述等题型。

课程大纲

一、二年生花卉

课时

1.1 一、二年生花卉概述（上）

1.2 一、二年生花卉概述（下）

1.3 一、二年生花卉—— 一串红

1.4 一、二年生花卉——矮牵牛和大花三色堇

1.5 一、二年生花卉——翠菊

1.6 一、二年生花卉——半支莲

1.7 一、二年生花卉——瓜叶菊

1.8 一、二年生花卉——万寿菊和波斯菊

1.9 一、二年生花卉——石竹

1.10 一、二年生花卉——百日草等

第7章一、二年生花卉单元测验

宿根花卉

课时

2.1 宿根花卉定义范畴与特点

2.2 菊花

2.3 菊花的品种分类

2.4 香石竹

2.5 芍药

2.6 芍药的种类与品种

2.7 鸢尾类

2.8 鸢尾类辨认与区分

2.9 花烛属

2.10 君子兰属

2.11 君子兰属赏析

2.12 其他宿根花卉

第二章宿根花卉单元测验

球根花卉

课时

3.1 球根花卉的概念和分类

3.2 球根花卉的栽培与应用

3.3百合科球根花卉-百合（上）

3.4百合科球根花卉-百合（下）

3.5百合科球根花卉郁金香

3.6其他百合科球根花卉

3.7鸢尾科球根花卉

3.8石蒜科球根花卉-水仙

3.9其他石蒜科球根花卉

3.10其他球根花卉

第三章球根花卉单元测试

室内观叶植物

课时

4.1室内观叶植物的定义与功能

4.2室内观叶植物分类

4.3室内观叶植物的栽培与繁殖

4.4常见室内观叶植物——蕨类（上）

4.5常见室内观叶植物——蕨类（下）

4.6常见室内观叶植物——凤梨科（上）

4.7常见室内观叶植物——凤梨科（下）

4.8常见室内观叶植物——竹芋科

4.9常见室内观叶植物——天南星科（上）

4.10常见室内观叶植物——天南星科（中）

4.11常见室内观叶植物——天南星科（下）

4.12常见室内观叶植物——龙舌兰科（上）

4.13常见室内观叶植物——龙舌兰科（下）

4.14常见室内观叶植物——百合科

4.15常见室内观叶植物——棕榈科

4.16其他常见室内观叶植物

第四章室内观叶植物单元测验

多浆植物

课时

5.1 多浆植物的概念、特点与分类

5.2 多浆植物的繁殖

5.3 多浆植物的栽培管理

5.4 常见多浆植物（仙人掌科）

5.5 常见多浆植物（景天科）

第五章多浆植物单元测验

兰科花卉

课时

6.1兰科花卉概述

6.2兰科花卉的分类

6.3兰科花卉的传粉

6.4兰科花卉的繁育

6.5国兰的欣赏与应用

6.6洋兰的欣赏与应用

第六章兰科花卉单元测验

水生花卉

课时

7.1 水生花卉的定义、作用及类型

7.2 水生花卉的生态习性及繁殖栽培

7.3 常见水生花卉——荷花

7.4 其他常见水生花卉

7.5 水生花卉的园林应用

第七章水生花卉单元测验

高山及岩生花卉

课时

8.1高山花卉及岩生植物的含义及主要种类

8.2高山花卉及岩生植物的特征

8.3高山花卉及岩生植物的应用价值

8.4常见高山花卉及岩生植物——龙胆

8.5常见高山花卉及岩生植物——报春

8.6常见高山花卉及岩生植物——点地梅

8.7其他高山花卉及岩生花卉

第八章高山花卉及岩生植物单元测试

预备知识

植物学，土壤肥料学、遗传育种学、植物生理学、园林生态学等基础知识。

参考资料

1. 包满珠. 花卉学（第3版）. 北京：中国农业出版社，2013

2. John M. Dole, Harold F. Wilkins. Floriculture: Principles and Species (2nd Edition). New Jersey: Prentice Hall, 2005

3. 刘燕. 园林花卉学（第3版）. 北京：中国林业出版社，2016

4. 陈发棣，房伟民. 花卉栽培学. 北京：中国农业出版社，2016

5. 董丽. 园林花卉应用设计（第3版）. 北京：中国林业出版社，2015

6. 柴慈江，胡惠蓉. 花卉艺术学——插花盆景压花. 北京：中国农业出版社，2012

7. 杨秋生，李振宇主译. [英]克里斯托弗·布里克尔著.世界园林植物与花卉百科全书. 郑州：河南科学技术出版社，2012

8. Steven M. Still. Manual of herbaceous ornamental plants (4th Edition). Illinois: Stripes Publishing Company, 1994

9. David Stuart. The plants that shaped our gardens. London: Frances Lincoln Ltd, Harvard University Press, 2002

10. Buschman J.C.M. Forcing flower bulbs. the Netherlands, Hillegom: International Flower Bulb Center, 2002

11. Mark Cullen. Canadian garden design: ideas and inspirations for your garden. Canada, Ontario: Penguin Group, 1999

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常见问题

1、怎么选课？

首先下载“中国大学MOOC”APP，用您的微信或QQ都可以注册登录，再搜索“花卉学”就可以找到我们的课程，最后点击“加入学习”后就可以找到课件进行学习了。

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2、什么要求？

MOOC课程本质上是网上课程，要求学员具有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。课程的重要信息都会以公告的形式发布，同时抄送学员注册的邮箱，请及时查看。

3、怎样学习？

我们的课程每周一上午10:00更新学习资源，即“课件”，包括视频、文档、单元测验和讨论。其中【视频】和【文档】用于知识点的学习，【单元测验】和【讨论】则必须完成——分别占课程总成绩的50%和20%。

4、关于记录

“课件”中，当你把一小节的内容都完成后，小节前面的圆圈，会变成实心的绿色。如果有未完成的，就呈现绿色半圆。目前用手机或用平板电脑看课件视频，系统都不会记录观看历史，因此小圆不会变实心绿。这个记录仅用于提示学习进度，与课程成绩无关。

5、关于“考核”

“考核”在课程学习资源全部发布、学习结束之际进行，【花卉学期末考试】必须完成——占课程总成绩的30%。

6、关于“讨论区”

“讨论区”设有综合讨论区（发表任何想与大家分享的经验及想法！关于本课程、学习、工作、生活等一般性话题）、老师答疑区（发表关于测试、课件内容希望能够得到老师回答的疑问）和课堂交流区（课件中作为教学内容的讨论）。你可以根据规则在讨论区发表你的内容。只有参与【课堂交流区】（也就是课程团队在课件中发出的讨论帖，即“课件”中的【讨论】）才会列入最终成绩。切忌匿名发帖，且需要参与课堂交流区发起的所有讨论才能拿到平时课程讨论的满分。