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幼儿探索根发芽观察记录.docx

花匠小妙招
2025-11-11 17:08

幼儿探索根发芽观察记录观察人张晓爱班级大班观察区域科学区观察内容根发芽观察时间周一至周五指导教师大班教师观察记录取玉米，绿豆和红豆三种种子。各取了十几粒，放在水杯里浸湿。然后将它们一起摆放到盘子里，并在种子下面垫上一层吸水的无纺布，能更好的让种子保持湿润，并在上面盖了一层吸满水的纸巾。第二天，有几粒绿豆已经脱去了皮，豆身中间裂开了一条细细的缝。红豆和玉米没有丝毫动静，往盆里滴了几滴水，让垫在下面的布保持湿润，并将盖在上面的纸巾吸足水分后重新盖到种子上。昨天还只有零星几颗绿豆爆开了皮，今天绝大多数的绿豆都脱皮了，还有一半左右的绿豆冒出了嫩芽。玉米粒也开始蠢蠢欲动了，冒出来一点点嫩芽。唯独红豆毫无动静，除了稍稍长胖了一点。第四天，绿豆的根已经长到了两三厘米了，玉米的根也已经有一二厘米左右了，的根逐渐变白了，变透明了，而且两片碧绿的嫩叶也从绿豆的裂痕中钻出来，发芽了。第五天绿豆芽长得可快啦！最高的已经超过5厘米啦！裂开的绿豆长在豆芽的中段，嫩绿的叶子也逐渐长大，颜色逐渐变深了。第六天绿豆的根长得越来越长了，还长出了小根须。一局部豆芽已经有10cm高了，大多数也都有 7-8cm 了，叶子长大了，纹路也越来越清晰了。玉米芽最长的也长到了 7cm 了。只有红豆仍然没有发芽，有几颗红豆变得毛茸茸的，仔细一看，原来发霉了。是红豆种子出了问题呢？还是这个环境不太适合它发芽呢？需要重新再做实验观察。应取二组一样的种子，或玉米，或绿豆，或红豆，教师指导二组分别放在不同的环境中。根据孩子在活动中的表现适时的给予支持使孩子始终沿着目标要求探索体验操作的乐趣。科学活动要给分析评价孩子足够的空间、时间让孩子大胆操作各种材料，师生共同讨论得出结论。改进措施尽量为幼儿提供丰富的材料，创设宽松的心理环境，激发幼儿参与科学探索活动的兴趣，注重幼儿探索活动的过程，一方面我们要解放幼儿的手脚，让他们在操作中发现问题，发现解决问题的方法，让他们在“做中学”；另一方面更要解放幼儿的思维，让他们的创造潜能得到充分的发挥，而不是跟随着教师的思维方式去寻找某个问题的固定的唯一的答案，让他们在亲历科学探究的过程中体验科学发现的乐趣。改进措施结果评定合格