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儿童装饰画教程 全套课件.pptx

第一章 儿童装饰画的概念及特点 ;一、儿童装饰画的概念 儿童装饰画,顾名思义是具有装饰性的儿童画,可以分为黑白装饰画和彩色装饰画。儿童装饰画是建立在线描画的基础上,基本元素是点、线、面。;二、儿童装饰画的特点;(二)稚拙的造型 夸张的装饰; (三)绚丽的色彩 跳跃的旋律; 第二章 儿童装饰画造型基础; 绘画是儿童用于表达思想感情的特殊视觉语言,儿童画的新奇、稚拙、夸张、自由的特色及其色彩、构思、构图等方面的独创,形成儿童画特有的稚拙和率真的意味。儿童画常见的构图形式有中心式主体构图法、满天星式分散构图法、排队式并列构图法、线路式构图法等四种。;(一)中心式主体构图法 这是形象期孩子最善于运用的一种构图方法。如画“一头怪兽”,孩子把自己想象成威猛的怪兽,把它的形象画得很大,把想象中与怪兽有关的情节画在四周。这种构图方法符合孩子以自我为中心和儿童画的夸张的特点。;(二)散点式分散构图法 孩子在表现纷繁热闹的主题时,常会把不同的人和物按散点式进行构图,画面看起来十分丰富。但这种构图法要求表现的事物要有变化,否则,画面就会太散而没有层次感。;   (三)排队式并列构图法 孩子习惯将心中所想一一列出来,或自上而下,或由左及右。我们可以利用这一构图特点,让孩子用长条纸画“手拉手好朋友”,这不仅可以培养孩子学会根据不同纸张形状灵活构图,孩子也会从中体会这种排队式构图的有趣之处。;   (四)线路式构图法 随着孩子年龄、技能的增长,其空间方位感的增强,可设计制定一些“立交桥、路上的汽车”等主题,培养孩子学习路线式构图。这种构图看似复杂,孩子却可遵循一定的路线规律安排画面,并逐渐地学会有计划地构图。; 儿童在绘画的过程中常以画面中心为作品的核心,先把画的主要部分安排在核心位置,再依次向外发展,直到画满整个画面。这样的构图处理使作品有一种向心的聚合力,画面更富有层次感。在满足孩子自由创作的同时,也要引导儿童遵守一般绘画的构图要求??画面要饱满,前后要有主次,左右要呼应。;(一)画面要饱满。作品中的物体,尤其是主要形象不能太小,画面的空白部分不能太多。儿童画的构图一般要求宁多勿少,儿童观察的越细致,表现的越充分越好。 (二)前后有主次。作品构图要遵循近大远小的原则,把主要形象放在前景,次要物体和远处物体的比例适当缩小,使画面具有空间感和秩序感,不可喧宾夺主或主次不分。要注意画面远近景物的相互关系,物体之间可以用前后遮挡的方法加强前后关系。 (三)左右要呼应。画面中的景物和道具要与作品主题有关系,左右、上下的内容和形式,既要区别又要有联系。例如:左边有一个圆形,右边可以安排一个方形,向右飞的小鸟,可以向左回头等等。;(一)儿童画中表现出来的形式美;(二)儿童审美能力的培养; 1.形的图示化:儿童常常将物象简化或抽象成象征性符号或图示,用以示意性表达意象,形成了类似原始绘画的风格,可与现代画派中抽象主义绘画相媲美。; 2.变形和装饰:儿童因受技术能力的局限,在绘画中常采用拟人表现,画面中物象杂阵,散点有序,造型上常出现变形、夸张、表现了天真、稚拙、简朴的特色。儿童在写生中常出现外轮廓和内部结构脱节的现象,从表面上看与立体主义绘画极为相似。? ;3.平面化的表现:绘画的平面化是一种人为的主观的表现,儿童以简练的、抽象的线作为绘画的主要手段,又常以平面化的方法表现物象,如同把物体压成平面的标本。空间表现也常采用鸟瞰式、水平式、开放式、混合空间等形式,画面中常使人感到传统绘画和现代装饰画的风格。;4.色彩单纯而强烈:儿童不懂光线对色彩的影响,只注重物象色彩间的组合,使绘画具有强烈的装饰性、表现性、和民间绘画、现代绘画有极大的相似之处。儿童喜欢用明度很高的色彩直接涂抹,他们用色彩发泄情感,用色彩做游戏,尽情尽兴,大多时候忽略实际物象的固有色。这与现实主义绘画在夸张、变形、表现主观意象方面,有着异曲同工之处。;;(三)儿童画中形式美的训练;;三、儿童画装饰变形的主要方法;; 在儿童画装饰变形的过程中,用简化法抓住物象的主要特征,在表现内容结构时可用细笔刻画,加强形象感,增强画面层次感。中国民间剪纸运用的就是简化法,在简化自然形象的基础上运用装饰的手法进行美化。简化的过程中是一种提炼概括的过程,绝不是简单的形式追求,而是装饰的需要。简化后的形象有时还需要同时使用其他的装饰手法,如添加法等。;;;;;;;(三)夸张法 夸张法是儿童画装饰造型中必不可少的一种表现手段,儿童会将事物的细节、特点夸大并表现的淋漓尽致。在运用夸张法时,可以抓住对象的主要形体特征和有代表性的局部特征进行夸张,舍弃或合并繁杂的细节,使形象更加整体化。夸张是一种整体感受,并不等于有失真实或不

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