第一课 教室盆栽我做主
第1.1课《教室盆栽我做主-创意花盆》教学设计
课题
教室盆栽我做主-创意花盆
单元
第一单元
学科
综合实践活动
年级
四年级
核心素
养目标
价值体认：通过亲历研究并制作教室盆栽，理解并学习盆栽养护知识，初步形成对盆栽养护的认知。
责任担当：围绕班级做好盆栽养护活动，初步形成“班级绿植养护使者”的意识，提升学生的动手创造能力。
问题解决：能够在老师的引导下，做好研究准备，和同桌合作制作盆栽选择和养护计划表并设计创意花盆方案，提高解决问题的能力。
创意物化：将创意花盆制作计划表和设计方案具象化，合理运用材料工具和制作方法制作创意花盆，提高创意物化的能力和动手实践能力。
教学重点
通过亲历研究并制作教室盆栽，理解并学习盆栽养护知识，初步形成对盆栽养护的认知。
教学难点
能够在老师的引导下，加强动手能力，独立做好盆栽养护工作，为班级绿色建设增添一份力量。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第1.1课《教室盆栽我做主-创意花盆》
板书课题。
在教室里放置、养护一些盆栽，能净化空气，美化环境，愉悦心情争当班级绿植的养护使者，让教室盆栽成为班级的金名片。
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解：
板书课题。
一、我的研究我准备
【聊一聊】
教室里有盆栽吗？我们对盆栽养护有什么建议呢？
要选择喜阴又能净化空气、好种、易活
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