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【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》四上第1课项目一《教室盆栽我做主·创意花盆》课件+教案+素材

花匠小妙招
2024-12-18 00:18

中小学教育资源及组卷应用平台第1.1课《教室盆栽我做主-创意花盆》教学设计课题教室盆栽我做主-创意花盆单元第一单元学科综合实践活动年级四年级核心素养目标价值体认：通过亲历研究并制作教室盆栽，理解并学习盆栽养护知识，初步形成对盆栽养护的认知。责任担当：围绕班级做好盆栽养护活动，初步形成“班级绿植养护使者”的意识，提升学生的动手创造能力。问题解决：能够在老师的引导下，做好研究准备，和同桌合作制作盆栽选择和养护计划表并设计创意花盆方案，提高解决问题的能力。创意物化：将创意花盆制作计划表和设计方案具象化，合理运用材料工具和制作方法制作创意花盆，提高创意物化的能力和动手实践能力。教学重点通过亲历研究并制作教室盆栽，理解并学习盆栽养护知识，初步形成对盆栽养护的认知。教学难点能够在老师的引导下，加强动手能力，独立做好盆栽养护工作，为班级绿色建设增添一份力量。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第1.1课《教室盆栽我做主-创意花盆》板书课题。在教室里放置、养护一些盆栽，能净化空气，美化环境，愉悦心情争当班级绿植的养护使者，让教室盆栽成为班级的金名片。播放视频。观看教学视频。将学生的注意吸引到课堂。讲授新课新知讲解：板书课题。一、我的研究我准备【聊一聊】教室里有盆栽吗？我们对盆栽养护有什么建议呢？要选择喜阴又能净化空气、好种、易活的植物！好花要有好盆配，给花盆“变变脸”。【想一想】给教室盆栽的选择及养护做一份计划表。小组名称: 四朵金花组长:小王成员：小李、小孙、小何我们想要这样的盆栽 (请描述一下，如花盆的式样、植物的生活习性):想要一个花盆大一点、株型大一点的盆栽，如绿萝，不需要经常太阳直射，只需要偶尔浇一些水就好。我们想把盆栽放置在:教室植物角。我们准备这样养护盆栽:每天定期进行浇水，保持土壤湿润。【分享链接1：班级植物角】植物角就像班级的小氧吧，可受同学们的欢迎了！项目一：创意花盆我是校园安全标志规划师！【做一做】为我的植物定做一个“盆”，用心给它安一个“家”。【行动1：我搜索】我选择的植物是什么？用什么材料做花盆呢？要根据植物习性选择合适的花盆。制作花盆的主体材料可多了! 旧花盆、旧木盒、塑料瓶、杯子都可以。你还想到了什么【行动2：我设计】花盆名称火箭花盆使用地点房间窗台使用方式撂放（）悬挂材料选择主体材料：（大）可乐瓶、矿泉水瓶美化材料：麻绳、胶带、冰棍棒子、橡皮塞设计图见右图这份设计方案，给了我们哪些启发设计时他们主要考虑了哪些因素怎样的设计草图才能清晰地表达设计思路设计思路不能用图表达时怎么办答案示意：设计时主要考虑了花盆的使用地点、使用方式以及制作材料。设计草图要快速、简洁、概括、清晰，不要太复杂。当设计思路不能用图表表达时，可以审视是否是设计思路过于复杂，或者在网上找相对应的设计思路进行参考。【小贴士1：花盆的选择】土培绿萝长得快，花盆要大一点，底部有孔，这样透气性好。水培时可以用能盛水、透明的瓶子，这样方便观察绿萝的生长状态。选择花盆时，如果能变废为宝，那就更厉害了!【行动3：我评估】怎样才算是一份好的设计作品呢？设计美观、材料环保、造型新颖、功能实用….结合大家的修改建议，赶紧来完善设计方案吧！【行动4：我制作】小左和同桌设计的花盆完工了，我们的花盆做得怎么样了 1.在制作过程中，采用了哪些制作方法 2.制作时用到了哪些工具 3.有哪些小妙招可以和大家分享小提醒：设计草图的注意事项设计草图时要用简单的图和文字表达设计思路。造型设计、材料选择和局部细节的表达要明确。【小贴士2：多种制作方法】组合法：用两种不同的材料进行组合，如饮料 ... ...