《第1课 插花》PPT课件(安徽省县级优课).ppt
八年级美术第三单元“为生活增添情趣”；第一课插花知识与技能：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识。学会用艺术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。情感态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。一、教学过程：引导阶段鲜花带给我们视觉上的赏心悦目，精神上的愉悦美好。花是美的使者，她把自然美带到我们的身边。插花就是将鲜花重新配置成一件完美、富有诗意
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人教版八年级美术下册1、插花艺术的概念：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过加工（修剪，整枝）处理，构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。2、插花艺术的意义：?美化环境?陶冶情操?表达情感123对称式均衡式自由式搜集整理3、插花构图的基本形式：对称式插花:插花造型的两侧或上下等形，等量，外形整齐，对称均衡。均衡式插花：插花造型中轴线两侧不等形、不等量，作品外形不对称，向一边倾斜，但保持稳定。自由式插花：造型自由活泼，错落有致，随意自然。4、造型法则
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《吾与花心各自香——插花》教学设计一、教材分析《吾与花心各自香——插花》是人教版《为生活增添情趣》一书中“插花”的内容，属于实践操作课型。插花艺术利用自然界中千姿百态的花木、枝叶、果实、组合成不同类型的艺术造型。这种艺术造型和构思风格多样，或简洁明快、或飘逸豪放、或刚劲有力、或绚丽多彩。只有让学生充分感受插花的造型、色彩,了解其寓意进行创意设计，才会理解独特、新颖、雅致，融自然美和艺术美于一体的插花艺术。本节课紧紧围绕自主学习、相互合作、共同探究的线索进行教学活动，培养学生丰富的想象力，挖掘创造潜能，并使学生在动手、动脑的过程中充分享受成功所带来的快乐，为以后了解更多的园艺知识打下坚实的基础。1．教学目标知识与技能：插花知识与学生实际
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插花艺术第三单元为生活增添情趣插花艺术什么是插花？插花艺术什么是插花？是将指植物的枝叶花果经过一定的艺术加工颜色构图创意构思等各种花器艺术作品插花艺术不同的环境，不同的地域，不同的时期，人们赋予花的象征意义也不同，插花可以反映不同的文化现象。文化含义插花艺术插花艺术对称式构图
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《插花艺术》教案教学目标 1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。 2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。 3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。教学重点与难点 1、教学重点： （1）插花基本造型方法的学习。 （2）插花作品的设计以及完善。 2、教学难点： 插花作品主题的体现。课前准备 教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。 学具：花材、花器、加工用具等。教学过程（一）引导阶段在我们这个镇，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺
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课程：《插花》八年级上册第三单元第一课班级：八年级课?型:综合实践课程教学课时：1课时教学目标知识与技能目标：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。过程与方法：1、通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验；2、通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受基础上加强对插花的理解与认识；3、学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。教学重难点:对插花艺术形式、构图原则等理论的学习与领会；对插花技巧的学习与掌握；教学方法:讲授法、演示
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桃之夭夭，灼灼其华一往桃花源，千春隔流水。美丽邂逅工具材料：彩纸（红、粉红、绿）剪刀粘胶花枝制作把纸卷成长条（紧实）多个长条粘接成枝条状花朵制作花朵制作（一）对角折对折花朵制作（二）由左向右折再一次花朵制作（三）向后被折花朵制作（剪）花朵制作（剪）
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《生动的泥塑》教学设计一、教材分析《生动的泥塑》是校本美术教材的内容，属于造型·表现领域，根据美术课程标准的要求，充分利用随处可取的黏土材料，运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的形象，并通过泥塑作品来了解祖国优秀的民间艺术文化，欣赏各地区泥塑的艺术特色和审美情趣，特别是了解文化的同时让学生感受泥材，学习三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造能力。二、学生情况分析?农村孩子天天和泥巴打交道，但是让他们用泥土来塑造形象还是第一次，所以在课程开发中，我乐于把自己钟情的泥塑与学生们分享，有针对性，有目的性地引导学生感受泥土的特性，让学生从掌握平面浮雕到立体圆雕泥塑制作的基本技能和方法，这样不仅使泥塑校本课程内容更加丰富，而且
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发现美、创造美之三---纸艺插花教材分析：本课属于“造型.表现”课，本课的内容是跟学生的生活紧密联系的，花瓶、花盆用生活中废弃的瓶子、盒子等进行改造，重新设计、创造出美的、有个性的花瓶或者花盆等，培养学生发现美，表现美,创造美的能力，废物不废、变废为宝的乐趣和环保意识；花并不是用植物花，而是纸折花朵，折好还要用铁丝和绿色胶带扎枝干，制作成各种造型的纸花，培养学生动手能力，利用这些材料进行插一盆花，培养学生的点线面构成能力以及空间想象能力，在一定的空间按照一定的规律安排花与花，花与叶的位置和关系，才能构成有审美的作品。了解中国插花的历史发展、风格特点等，关注社会的发展历程，培养学生的人文精神，调动他们民族自豪感。学情分析：本节课面对的是八年
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吾与花心各自香春天的脚步，你听见了吗？游戏活动：大家知道每个月份的代表花吗？一月水仙清水养二月杏花伸出墙三月桃花红艳艳四月杜鹃满山冈《月月花》五月牡丹笑盈盈六月兰花吐芬芳七月荷花别样红八月桂花腌蜜糖九月菊花傲秋风十月芙蓉斗寒霜十一月山茶初开放十二月梅花雪里香插花的概念切取植物可供观赏的枝、叶、芽、花、果、根等为材料插入一定容器之中，按照一定的设计原则，组成一件精致美丽、富有诗情画意的花卉装饰品，叫插花。材料容器
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