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园林花卉学教案

花匠小妙招
2024-10-26 05:41

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园林花卉学授课设计
第二章环境因子对园林花卉生长发育的影响（10）
1、授课目标：
经过这一章的学习，使学生能把以前学过的植物生理基础知认识：土壤、气体与花卉生长的关系。
采用的授课方法和推行步骤:讲解和课件观看
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5板书及授课手段:多媒体
6、习题：
１)简述草本花卉的一般生长发育过程
)你认为在花卉生长的环境因子中哪些是最重要的，为什么？并请回答出它们在花卉生长发育中是怎么样起作用的．
第三章花卉的生殖
（10学时）
1、授课目标：
介绍花卉有性生殖和无性生殖方法，使学生认识花卉生殖的各种方法所依照的理论基础，并能依照详尽花卉种类和详尽条件和生产要求选择不一样的生殖方法，掌握花卉老例生殖技术并能综合运用。
2、授课的内容纲领：
花卉生殖是繁衍花卉后代、保留种质资源的手段，只有将种质资源保留下来，生殖必然的数量，才能为园林应用，并为花卉选种、育种供应条件。不一样种或品种
的花卉，各有其不一样的生殖方法和时期。对不一样种花卉合时地应用正确的生殖方法，不但能够提高生殖系数，而且可使幼苗生长强健。花卉生殖的方法很多，可区分为以下几类：
有性生殖：也称为种子生殖。花卉(多数为被子植物)在营养生长后期转为生殖期，进行花芽分化和花芽发育而开花，经过双受精后，由合子发育成胚，由受精的极
核(中央细胞)发育成胚乳，由珠被发育成种皮即经过有性过程而形成种子。用种子进行生殖的过程就称为有性生殖。
无性生殖：也称营养生殖。利用花卉营养体(根、茎、叶、芽)的一部分，进行生殖而获取新植株的生殖方法。平时又包括分生、扦插、嫁接、压条等方法。
前者生殖系数大、根系强健，但后代易出现分别现象，可用于花卉选种及育种。后者生殖系数较小，根系也不及前者，且无主根。可是此法能保持原有的种质特点，仅有少量花卉的性状传达有变化。
如金边虎尾兰(Sansevieriatrifasciatavar．Laurentii．)，若用扦插
法生殖则叶片金边消失，欲保持原种特点需用分株法进行生殖。
孢子生殖：孢子是由蕨类植物孢子体直接产生的，它不经过两性结合，所以与种子的形成有本质的不一样。蕨类植物中有很多种类为重要的观叶植物，除采用分株生殖外，也可采用孢子生殖法。
组织培育：把植物体的细胞，组织或器官的一部分，在无菌的条件下接种到必然培育基上，在玻璃容器内进行培育，从而获取新植株的生殖方法称为组织培育。又称为微体生殖(Micropropagation)。第一节播种生殖
一、花卉种实分类及萌芽条件
(一)花卉种实分类
花卉种类及品种众多，其种(子)实(果实)的外面形态也是变化无常的。在生产中，采下
果实储蓄备用或进行交换。平时有下述分类法：
按粒径大小分类(以长轴为准)：
按种实形状分类：
按色彩分类：
按种皮厚度及坚韧度分类：
(二)花卉种子萌发条件及播种前的办理
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播种生殖，一、二年生花卉应用最多，一些宿根及球根花会再杂交育种工作中，也常采用播种方法进行生殖。花卉的种实在合适的水分、温度和氧气的条件下都能顺利萌发；仅有部分花卉的种实要求光照感觉也许打破休眠才简单萌发。
水分：花卉的生命需要在有水分的条件下才能保持，而种实萌发第一需要吸取充足的水分。
温度：花卉种实萌发的合适温度，依种类及原产地的不一样而有差别。平时原产热带的花卉需要温度较高，而亚热带及温带者次之．原产温带北部的花卉则需要必然的低温才易萌发。
氧气：是花卉种实萌发的条件之一，供氧不足就阻挡种实萌发。但关于水生花卉来说，只要少量氧气即可供种实萌发。
光照：关于多数花卉的种实，只要有足够的水分、合适的温度和必然的氧气，有没有光照都能够萌芽。但关于某些花卉来说，在萌芽时期必定具备必然的光辉才能萌发，这一类被称为好光性种子。如报春花(Primulamalacoides)、毛地黄(Digitalis)、瓶子草（Sarracenia）等。反之在光照下不能够萌发的称为嫌光性
种子，如黑种草（Nigelladamascena)、雁来红(Amaranthusgangeticus)等。
关于播种前对种实的办理，除上述提及的浸种、刻伤种皮、去除绵毛等方法以外，还能够够用一些药物办理种实，常可产生以下作用：
打破上胚轴休眠：
完成生理后熟要求低温的种子，用赤霉素办理后，有代替低温的作用。
改进种皮透性，促其萌芽：
二、花卉种实的寿命及储蓄
认识花卉种子的寿命，不论在花卉种植以及种子储蓄、采收和交换上，都拥有重要的意义。种子的寿命决定于种