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大班主题资源：春夏和秋冬

花匠小妙招
2024-10-26 11:23

自然界千变万化，奇趣盎然，蕴藏着许多秘密。年复一年，春夏秋冬，植物发芽、开花、结果、凋敝，动物和人也踏着季候节律生活、体验，共同书写着四季轮回的故事。本周Age06教师刊，推荐大班“春夏和秋冬”主题相关资源，引导孩子们用自己的感官去观察和感知四季轮换的顺序，理解不同季节中环境和动植物的变化。

创设环境，感受四时异同

主题环境是属于幼儿的，教师应了解幼儿的已有经验和兴趣爱好，从年龄特点和认知水平出发，关注环境中幼儿的参与性和可操作性，让幼儿与环境的互动随时、随需、随心地发生。

教师可从从四季轮换、四季的树和花、会变的天气等子主题入手，布置趣味性、互动性和经验价值兼具的主题墙，以环境浸润，帮助幼儿建立关于四季的经验。

▲图片来源于浦东新区小叮当幼儿园

环境创设中，需关注与幼儿既有经验的连接，引导幼儿关注四季与人们生活的关系。教师可以请孩子们将自己平时拍的照片带到幼儿园，分辨一下自己拍照的季节，看看自己与同伴在同一个季节都在穿什么、做什么，从而进一步巩固关于季节特征的经验。

▲图片来源于浦东新区南门幼儿园

惊蛰刚过，恰逢雨水丰沛、春雷阵阵、万物萌发之际，教师可在园内各处创设富有春天气息的环境，帮助幼儿以具身的、当下的经验为基础，探索四季的奥秘。

▲图片来源于浦东新区鹤沙之星幼儿园、普陀区东新幼儿园

看看说说，初识季节特征

大班幼儿对自然现象有着较强的兴趣，但他们对自然现象的认知经验较为单一，会遗忘曾经建立过经验的季节特征。教师可通过各类集体活动，引导幼儿观各类自然景物和现象，注意它们的不同变化；感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。

艺术活动：花儿笑

该活动尝试让幼儿接触艺术大师的名作，让他们通过与这些艺术作品的互动，感知作品中传递的季节信息，从而启迪和深化对美的感受力。

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语言活动：魔法奶奶的电话

本活动让幼儿欣赏故事，了解四季的特征并发现季节不断更迭循环的特点；鼓励幼儿大胆讲述自己对季节的感受，感受四季与人们生活的关系。

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科学活动：我家门前的苹果树

本活动引导幼儿按照植物生长的过程进行图片排序，了解照顾苹果树的方法，鼓励他们乐于参加照顾树木花草的活动。

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语言活动：一棵小桃树

本活动结合故事《一颗小桃树》中如诗歌一般的词句，让孩子尝试用记录的方法获取自己需要的信息——不仅能激发幼儿探究认知的兴趣，也萌发了其自主探索的意识。

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艺术活动：山

孩子们对于四季特征已有初步理解，教师可通过音乐活动“山”，引导幼儿理解歌词，进一步把握四季的季节特征，发现四季各具不同的美丽，并学用接唱的方式演唱歌曲。

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语言活动：它到哪里去了

本活动以幼儿熟悉的白天黑夜、雨、四季为切入点，通过绘本巧妙揭示了自然界事物循环往复的有趣规律，让原本深奥的科学道理变得浅显易懂，萌发幼儿探究大自然奥秘的欲望。

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创意游戏，捕捉四季之美

幼儿对集体活动中内容的直接经验有限，因此，教师需要在主题活动背景下创设丰富的个别化活动，使幼儿的学习得以延续的同时，还能激发他们的主动学习和自主建构意愿。

四季屏风

材料：

自制的KT板屏风底板，各种装饰、绘画材料等。

玩法（参考）：

1. 幼儿共同商量，确立屏风的主题并画设计图。

2. 幼儿根据设计图分工合作，选用合适的材料装饰屏风。

3. 完成的屏风作品可作为游戏区域间的隔断。

观察指导要点（参考）：

1. 观察幼儿能否在游戏中先计划后制作，有目的地创作。

2. 引导幼儿协作商量、合作制作，共同完成一个主题作品。

四季服装

材料：

印有四季特点的底板，可剪贴的时装期刊。

玩法（参考）：

1. 幼儿选择自己喜欢的底板，设计不同类型的服装。

2. 挑选匹配的季节服装画面，设计、组合、粘贴在底板上。

观察指导要点（参考）：

1. 观察幼儿能否按照不同的季节特征设计相关的服装。

2. 引导幼儿了解同伴的喜好，并为自己的同伴设计服装。

四季花

材料：

各种罐子，彩色纸，皱纸，剪刀，皮筋，固体胶，制作步骤图等。

材料呈现要点（参考）:

1. 游戏初期，教师为幼儿提供的材料可以简单一些，比如彩色纸等，并为幼儿提供简单的制作步骤图。花的花瓣数量可以是5、6、8、10片左右，花瓣形状也以简单图形为主。

2. 游戏过程中，根据幼儿制作花朵经验的发展，可逐步增加游戏难度，如增加不同材料，花瓣数量可以是12、14、16等，花瓣形状也出现一些不规则的形状，并尝试将不同造型的花进行插花造型等，以促进幼儿的动手能力和创造能力发展。

玩法（参考）：

1. 幼儿选择不同颜色、不同材质的纸制作不同的花。

2. 幼儿参照教师提供的步骤图，制作不同的花。

3. 幼儿将制作的花创意搭配，尝试艺术插花并取名。

观察指导要点（参考）：

1. 观察幼儿能否运用色彩搭配制作出漂亮的花朵。

2. 观察幼儿正反折叠方法的掌握情况，能否根据教师提供的步骤图进行制作。

3. 观察幼儿插花的技巧，能否根据花朵的颜色、大小、高低等进行搭配。

4. 观察幼儿对于花朵的制作方法、搭配方法，可以适当地与幼儿分享、讨论不同的制作方法和插花思路。

四季花开

材料：

贴有四季花卉的骰子。

玩法（参考）：

▲视频来源于普陀区豪园幼儿园

观察指导要点（参考）：

1. 观察幼儿对于四季的各类代表性花卉是否有基本的认知。

2. 引导幼儿说说花卉所在季节还有什么自己了解的花。

四季的朋友们

材料：

四季题卡，四季相关物品图片若干。

玩法（参考）：

1. 教师将与四季有关的图片打印并剪下来。

2. 让幼儿仔细观察图片并进行配对，说说这些图中的事物分别和哪个季节是朋友。

观察指导要点（参考）：

1. 观察幼儿能否将四季图片与对应物品正确配对。

2. 引导幼儿说说配对的理由。

｜写在最后｜

草长莺飞，莲叶满池，硕果累累、银装素裹——四季轮转的印记，伴随着我们的生命历程不断向前。它们不仅在我们的讲述中，更在街边的树、路旁的花、头顶的云、甚至每一次呼吸到的空气里。因此，除了开展以上主题活动，教师还可带领幼儿走到室外，在广袤的自然和真实的生活中，感受季节的每一次跃动，以及那一刻心跳的同频共振。

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来源：课程通、上海学前教育网、育之有道APP、浦东新区小叮当幼儿园、浦东新区南门幼儿园、浦东新区鹤沙之星幼儿园、徐汇区瑞德幼儿园、普陀区东新幼儿园、普陀区豪园幼儿园、虹口区实验幼儿园

指导：思齐、开心

主编：吉页

责编：度岸

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