教育资讯┆文家中学：生活教育成就学生全面发展
2018年10月，一个名叫胡文超的学生登上了搜狐网：胡文超在山东省第24届运动会上勇夺男子乙组5000米竞走和10000米竞走双项冠军！其实，早在9月，胡文超就已夺得男子少年组10公里全国竞走冠军！无独有偶，在6月结束的全国职业院校技能大赛中，代表我市职教中心参赛的桑海宇勇夺团体金牌。这两位冠军都是从文家中学走出去的佼佼者。他们也都曾专程回母校看望老师、教练：“感谢文家中学的‘六会课程’，让我找到了自信，并有了一技之长。”
做实孝信课程，学会做人
“以前啊，俺这孩子回家闷不做声，一说就‘炸’。现在好了，学校里有啥事也跟俺说，家里有什么活儿也抢着做。俺爷俩的关系也好多了……”张文轩的爸爸在家长会上的一番话道出了学校坚持“先做人后做事”教育理念的收获。
近两年，学校开设诚信课程，制定并落实文家中学师生诚信机制，每周对学生的一日常规、孝德守信、助人守信等诚信情况进行公示，每月评选一次诚信少年，张贴喜报；每周对教师的争先创优活动、各类荣誉评选、教研等诚信情况进行积分，每季度评选一次诚信教师并颁奖，学校也被授予“寿光市诚信教育基地”。学校每周都开设孝德课程，根据《孝德》教材和学校统一设计的孝德内容，班主任班会必讲孝德；一周一个孝心活动主题，家长将活动拍照，班主任制成美篇再发布到班级群。各班主任已经收到孝心活动照片4万余张，制作孝心专题美篇1076篇。孝心课程既传承了孝德、诚信优秀传统文化，又落实了“先做人后做事”的学校精神，为培养有品德、有知识、有责任的合格公民打下了坚实的基础。学校丰富节日课程，借助劳动节、中秋节、国庆节等传统节日适时推出了《生活教育从热爱劳动开始》《生活教育从热爱家庭开始》《生活教育从热爱祖国开始》等节日课程，引领全体师生热爱生活、热爱家庭、感恩社会，积极开展生活教育主题实践活动。
夯实拓展课程，学会学习
“授人以鱼不如授人以渔。以学生发展为本，教会学生自主学习，文家中学的生活课程正越来越有活力。”市教科研中心领导在教学督导时如是评价。为了这个目标，学校确保足量阅读，每周安排两节阅读课，落实每生日读一小时月读一本书计划。充分利用大课间开展全员阅读活动。每早、晚用20分钟读背校本教材《古诗词》。投资30余万元改建了图书阅览室，师生可以自由阅读时文报刊杂志。自编了《初中英语单词汇编》《语文阅读与写作分类指导》等，破解学生英语单词难记、语文作文难写的问题。每月办一期《文心报》，每学期办一期《文中学苑》，展示师生的读书成果。学校搭建竞赛平台，每学期开展语文、数学、英语等七项竞赛活动，重视基础学科的素质提升。语文竞赛分为书法竞赛、作文竞赛和古诗词竞赛，数学竞赛分为口算题与原题竞赛，英语竞赛分为单词大赛、风采大赛和英语作文竞赛。组织引领学科骨干教师自主创编生活教育理念指导下的教学设计和导学案，实现课堂教学教案与学案的生活化、校本化，建设适合学校特色的学案课程。学校将4月定为体育节、5月为读书节和英语节、12月为艺术节，给全体学生提供了展示才华的平台，让每名学生出彩。读书节设置演讲比赛、经典诵读比赛等7个项目，英语节设置经典演唱比赛、课本剧表演比赛等7个项目，每年都有100余节目、数百名学生获奖。
开实健身课程，学会健体
“加油！加油！”一声声呐喊让冬日的校园充满活力。这是文家中学举行师生拔河比赛的场景。学校开展阳光课间课程，将上下午大课间活动时间延长至70分钟，全体师生、各种器械齐上阵，师生共同享用课程大餐，确保全体学生全面健康发展。学校还开设了篮球、排球、足球、手球、跳绳等10个社团，使健体课程更加丰富。学校努力办好体育节，每届体育节设置20余个项目，激发学生奋斗拼搏的精神。每年都有100余人次的学生在市级以上体育运动会和各种竞技比赛中获奖，学校获得“全国青少年校园足球特色学校”等荣誉称号24项。
丰实艺术课程，学会审美
2018年寿光市春晚，文家中学的节目音舞快板《文明寿光》获得了现场评委的好评。在传统文化、传统曲艺进校园活动中，学校做了有益的探索并取得了初步成效。艺术课程惠及全体，学校自主编写了《硬笔书法多媒体教程》，上好书法课，开设了陶艺吧，培养学生动手实践创新能力。社团课程滋养个性，学校声乐团排练的合唱《校园的早晨》《青春舞曲》《在灿烂阳光下》获得寿光市展演二三等奖；古筝、鸳鸯板社团，不仅有本校老师讲解教授，还请寿光市曲艺家王福田主席、寿光市打板中心赵亚威校长等专业老师授课。舞蹈社团聘请打板中心的赵胜男、汤东东等老师上课，排练的舞蹈《清风荷影》《茉莉花》《众里寻他千百度》等均获得寿光市一等奖。
落实实践课程，学会生活
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，文家中学践行“生活教育”理念，将教育蕴含于校园生活的每一个细节。开好劳动技术课，将学校实践园地规划成块，由每个班级认领“责任田”，从翻土施肥、选种育苗到收获，学生全程参与，并撰写观察记录、实践报告和心得体会，体验农耕文化，培养劳动观念，真正认识生命成长历程，找到书本知识与生活原型的贯通点，破解书本生活化难题。强化实践环节，本着“餐厅即课堂”的理念，营造勤俭节约的浓厚文化氛围，开展“光盘行动”，教育学生爱惜粮食、节水节电。投资2万元建设烹饪教室，联合市禁毒大队、消防大队，投资近50万元建设禁毒教育基地、消防体验教室，让学生身临其境感受禁毒教育和安全消防教育。开发研学课程，组织学生走进青岛蓝树谷、寿光蔬菜高科技示范园、山东博物馆和山东大学，走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
充实创客课程，学会创新
“抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。为培养学生的创新精神，学校开足实验课程，按照实验进度制定配档表，指导学生高质量完成实验教学，切实提高学生动手操作能力和水平。学校开展创客课程，投资50余万元建设了四个创客教室，引领学生学习创意智造、机器人操作和管道立体无土栽培技术，让学生在科技体验与创新中快乐成长，让每个生命都有梦想成真的机会。学校把每年的10月定为“科技节”，集中展示学生制作的陶艺和电脑制作、机器人编程操作以及小发明小创造等自制创意作品，营造浓郁的科技创新氛围。学生设计的“自动浇水喷淋系统”、申请专利的“防爆利器”和“自动控制植物生长灯”等多件作品获得潍坊市级以上奖励。
“好玩！”这几乎是所有学生一致评价，“从没想过课堂学到的知识在生活中可以这么用。看着一件件作品在手中成形，我突然明白：原来我也能这么厉害！”
文家中学紧紧围绕“生活教育”办学特色，不断落实课程规划和发展理念，用课程实施去推进各项教育教学工作，从而实现了学会做人、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活、学会创新“六会”育人目标。
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