刘希娅代表：双减重构生态 回归教育本质
重庆市谢家湾学校校长 刘希娅（图片来源：视频直播截图） 中评社北京3月8日电（记者 梁帆）3月8日上午举行了“代表通道”采访活动，邀请部分全国人大代表通过网络视频方式接受采访。来自重庆市九龙坡区谢家湾学校的刘希娅代表谈道，新修订的未成年人保护法充分彰显了儿童优先的立场。 刘希娅表示，这些年来，孩子们的睡眠、运动、补课负担、身心健康都备受热议。针对这样的情况，进行了专题调研，广泛听取了基层群众的意见，围绕未成年人保护法的修订，提出了32条建议。例如“学校不得利用周末节假日组织义务教育阶段学生补课”等多条建议都被吸收采纳。来自基层的建议和意见，能够被立法机关听到，能够成为全过程人民民主的参与者，令人鼓舞，倍感责任重大。
刘希娅指出，“双减”的确让孩子们有了更多的时间回归大自然，到图书馆、博物馆、运动场。然而，有家长们担心考试、担心升学，十分焦虑。其实，“双减”减的不是成绩，不是质量，而是通过小切口系统重构教育生态，真正地融合校内外教育资源，回归教育本质，重构教育新的认识和系统，提升孩子们的成长质量。
学校减负了，成绩怎么办？对此刘希娅说，专注提升课堂教学质量。孩子们抗拒的往往不是学习内容，而是学习方式。多年来，为了让孩子们体验到学习过程是有意义、有意思的，我们系统实施了“红梅花儿开，朵朵放光彩”的主题学校文化，减少被动的灌输管控，增加主动、互动、理解、实践性学习，创新优化校园生活流程，千方百计激发孩子们的内在动机和学习热情，促使孩子们生动活泼又自主自律。给孩子们提供的每一道题，每一份教学设计，都经过精心论证，让专业而扎实的校本教研成为孩子们减负与提质之间的重要杠杆。
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