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苏少版美术七年级上册《第6课花的变化》教学设计8.docx

花匠小妙招
2024-11-02 02:56

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1、 1 花的变化花的变化一、一、教学目标教学目标认知目标：通过上一节课的学习，同学们了解到了自然花卉的生长结构及特征，对自然花卉也进行了线描的练习，通过本节课学生能够掌握图案的变化手法，体验图案的变化及装饰之美。操作目标：学习花卉的图案变化手法后，灵活运用所学内容进行对透明雨伞、T 恤衫，笔袋，书签，手提袋以及生活物品等进行装饰变化。情感目标：发现艺术变化之美，掌握变化方法，装点美化生活以及培养学生热爱生活的热情。二、二、教学重难点教学重难点教学重点：自然花卉向装饰花卉的变化方法。教学难点：将设计好的花卉装饰图案在相应材料上进行表现。三、三、教学准备教学准备透明雨伞，书

2、签，笔袋，T 恤，手提袋等等，丙烯颜料、水粉颜料及笔若干套，教师示范画作品若干件四、四、教学过程教学过程一、导入新课一、导入新课师：回顾并提问同学们都知道，在刚刚过去的一个礼拜日，知道是什么节日吗？也就是在 5 月的第二个礼拜日？生：母亲节师: 非常好。在母亲节这天，同学们为了表达自己对母亲节的祝愿，往往会给母亲准备些什么礼物呢？生：花师：请同学谈谈都是准备的什么花卉？生: 康乃馨（粉色：年轻漂亮；红色：幸福健康），向日葵，百合花等等，每一种花都有它自己的花语，表达相应的感情。师: 这些花是自然界的花卉，如果把它们画在服装上，物品上，会是怎么的视觉效果呢？看看它

3、们有没有什么变化？生：观看 PPT，思考讨论。师：总结，生活中处处都有这样类型的花卉图案，它属于装饰性的图案，给生活能增加不少乐趣和美感，让我们的生活变得多姿多彩，这些是艺术作品中的花卉，这些与自然界中的花卉有明显不同，那这些艺术作品中的花卉是经过了艺术加工之后呈现出来的。用了什么艺术手法呢？该如何变呢？这就是我们研究的课题花的变化。【设计意图】：通过由节日到花，花到艺术作品中的表现，从自然界到艺术作品【设计意图】：通过由节日到花，花到艺术作品中的表现，从自然界到艺术作品中，花发生了什么变化，从中设疑这些用了什么方法而形成的，中，花发生了什么变化，从中设疑这些用了

4、什么方法而形成的，最后到揭示课题，从易到难，从简单到复杂慢慢过渡，进而走最后到揭示课题，从易到难，从简单到复杂慢慢过渡，进而走进今天课题的学习。进今天课题的学习。二、讲授新课二、讲授新课 2 （一）、观察并理解（一）、观察并理解师：视频展播线描稿作品及学生写生照片。 PPT 播放线描视频，观察对象特征。完成连一连小活动。生: 观察并操作。师：同学们的观察能力非常强，这些作品已经呈现出了本节课的一些变化的方法，那么具体有哪些方法呢？自然界的花卉很多，我们要选择哪一种花卉好呢？先来听一听它的故事，看看是不是对我们很有启发呢？师：这种花被称为花中皇后，又称月月红，四季开花

5、，一般为红色或者粉色，偶有白色和黄色，可视为观赏植物，同时也可作为药用植物。据考古发现，月季花是华夏先民北方系，相当于传说中的皇帝部落的图腾植物，它象征一种坚韧不屈的精神，就像我们的学习也要像月季花一样要有坚韧不屈的精神在。这就是 PPT 展示月季花，在我们学校的北边有一个月季公园，里面的月季品种非常多。师：提问：具有这样寓意的月季花，我们应该如何把它的装饰图案设计出来呢？观察花头：常簇生，单生或者丛生，有单瓣或者复瓣等，花色很多，花形多样。观察叶子：小叶 3-7 枚，奇数羽毛状复叶，卵形或长圆形，叶边缘有锯齿，颜色初展叶是紫红色，后逐渐变绿。师：面对这样的对象，我们应

6、该采用什么方法来进行图案的变化呢？师：出示作品对比，PPT 展示，线描稿的月季花与花卉装饰图案的月季花形成对比，引导学生对比观察。生：讨论，思考。（二）（二）、装饰变化方法的学习装饰变化方法的学习师：Ppt 指出花头从自然花头到装饰图案的花头变化，叶子从自然状态到装饰图案的变化（层次上：繁-简，用线上：统一-灵活，包括折线，曲线，几何体，粗线或者细线等，效果上：形象逼真-抽象转变，装饰上：装饰性无-装饰性强，尤其是中心和外围的关系，通过大小对比，疏密对比呈现）生：观察和感受师：简化简化:将月季花的花头或者叶子简化成圆形，尖形，方形，三角形等等，达到简练，有序的效果，由于花边较多，可以在保证特征的前提下，给与梳理成两层或者三层等等。生：观察并理解师：PPT 展示夸张的花卉装饰作品图，请同学思考。这些花卉与自然界的花卉哪里变化了？生：小组讨论师：引导出夸张夸张的含义，夸张也是我们对花卉装饰图案学习过程中一个非常重要的方法，夸张就是指对象的特征给与夸大和渲染，以超强的比例和尺