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对高校中国画课程中自描花卉写生分步教学模式探索.pdf

花匠小妙招
2024-11-02 10:04

_美术 M鳓 u 对高校中国画课程中自描花卉写生分步教学模式探索文／蒋雯白描花卉写生练习是高校中国画课程学习的重要内容。白描花卉写生练习有花现出花卉的神采和勃勃生意。写生不但卉知识准备．临摹训练和分步写生教学等环节。通过系统训练。可以顺利引导学生写出花卉的生机，生趣．生意的自然精神进入工笔花卉创作阶段。和托物言志、借景抒情的人文精神的结合，而且也是画者了解和把握自然规律，工笔画技法，通常可分白描．淡彩．绘．自号 “写生赵昌”。同时代有名的画提取和积累素材，训练和提高造型能力重彩和没骨四种类型。白描不但是工笔猴专家易元吉为画好猿猴这类题材．不的过程。白描花卉的写生教学是进入整画的类型之一，也是工笔画的基本创作畏艰险．深入荆湖山区，观察猿猴獐鹿等个工笔画学习的启始阶段，也是解决造技法和基本形式。淡彩．重彩都是在自描野生动物的生态习性及其生活环境， “心型技法学习的重要阶段。基础上进行的，而看起来挥洒自如的没传足记，得天性野逸之姿”( 宋郭若虚二．白描花卉写生训练的前期准备骨．也同样需要扎实的白描造型基本功。图画见闻志卷四) ，因而他的画风超 ( 一) 花卉基本知识的学习类似于楷书练习在书法学习中的关系．出时流。清代著名画家石涛遍历名山大花卉知识的学习和理解，是进行写白描花卉写生历来是工笔画教与学的基川，有 “搜尽奇峰打草稿”的名句，就是生花卉的重要环节。如同画人物要了解本环节。典型的中国画写生。这些古代画家对深人体解剖知识，了解人物内心世界一样。一．白描花卉写生教学的意义入生活非常重视．所以创作出了许多真描绘花卉，就有必要对花卉的组织结构白描是以线为主要手段来塑造形象实生动的优秀作品。近现代工笔花鸟画和生长规律有所了解和认真的研究，没的一种画法，它不赋色，依靠运笔的抑．大师于非圈也特别注重写生．他将素描有这些基础知识的支撑，画出来的东西扬．顿，挫．粗细．疏密，刚柔．徐疾以和写生有机地结合在一起，力求生动精必定很假．更不用说形神兼备了，甚至可及墨色上的浓、淡．焦、重．清等变化，致地表现物象的形态，赋予花鸟画以生能犯常识性错误。花卉知识以花的基本以线造型．利用线本身的变化组合来表活的真实与美感。于非圈说： “牡丹开时，结构、科属、品种和叶的组织规律以及植现不同质感的物象。写生是中国绘画解我选择一株，从花朵含苞未开起，每隔一株的四季形态为主．还要了解它们不同决造型的重要手法，是创作的主要基础。日即去观察一次，一直到将谢为止。”他的造型意象．艺术表现。这些内容的学习历代画家都有写生的优良传统，并把写以极度的认真和热情投入写生和创作之可先安排在课堂教学中，结合植物教学生放在重要的位置。唐代张躁提出”外师中．创立了独具一格的”比真花还美丽，挂图进行，后期可到公园里，直观鲜活的造化，中得心源”，充分说明了写生的重比真鸟还活泼”的花鸟画。白描花卉的写花卉进行具体的分析了解。写生前对所要意义与作用，在中国画创作与教学中．生是通过观察和现场写生深入真实地了描绘对象的深入理解．对后面的写生有