《灾后心理调适》教学设计（安全教育教案）
教学内容：9.灾后心理调适
教学目标：
1.通过本课教学,学会接受丧失。
2.进行心理自我调适,使自己健康成长。向学生介绍灾后防疫的常识,学会接受丧失,进行科学自然观教育。
教学重点:
接受丧失、进行心理自我调适。
教学难点:
进行心理自我调适。
教学过程:
一、 导入：
小朋友们,你们丢失过心爱的东西吗?当时的心情怎样?你是怎么做的?谁来说一说。(学生自由发言)
二、听故事
1.听故事《欢欢的小画册》。
2.想象欢欢会怎样表现?设想(1)欢欢是不是很伤心? (2)欢欢是不是怪自己不小心?(3)欢欢是不是总想着丢了小画册的事?
三、指南针(减轻痛苦)
1.哭泣。有助于发泄不愉快的心情,有利于心理、身体健康。
2.诉说。找老师、父母、亲人、朋友诉说,寻求安慰、支持、理解有利于健康。
四、成长脚步。读大朋友的来信。
五、总结：
在我们成长的道路上,我们会失去很多很多,但也会得到很多很多,因为明天的太阳依然会升起,鸟儿依然会歌唱,花儿依然会绽放,只要我们敢于面对,我们就会快乐成长!
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