首页 > 分享 > 《春暖花开——花卉装饰画》教学设计教学目标（5页）

《春暖花开——花卉装饰画》教学设计教学目标（5页）

花匠小妙招
2024-11-04 16:50

《春暖花开——花卉装饰画》教学设计（冀美版七年级下册）教材分析：装饰画是人们美化生活环境增添生活艺术气息的艺术品，花卉造型难度低，品类丰富，贴近学生生活。教材设计了感受花卉之美，分析花卉装饰画表现技法，创作花卉装饰画三部分教学内容。希望学生在学习的基础上采用自己的方式表达对花卉的不同感受，提高想象力和创造力。二、学情分析：七年级上学期对于线条、色彩、联想创意的学习为本课装饰画的学习打下基础，同时这一年龄段的学生有着较强的好奇心、想象力与创造力。三、教学目标： 1.知识与技能：了解花卉装饰画的概念，掌握简化、添加两种花卉装饰画的基本创作方法。创作过程中培养美术素养，提高美术表现和创造力。 2.过程与方法：通过教师引导学生探究与教师示范的方式，学习花卉装饰画相关知识，并运用自己绘制设计的花卉装饰画美化空间。 3.情感态度与价值观：培养学生善于观察、乐于表达，热爱生活与自然的情感，丰富内心精神世界。四、教学重难点： 1.教学重点：感受装饰画形式美感，掌握“简化”“添加”两种基本创作手法。 2.教学难点：运用所学手法完成花卉装饰画创作。五、教学过程： 1.导入：结合传统文化中的二十四节气知识，设问激趣。师：同学们好，大家知道今天是什么日子吗？（短暂停留等待学生思考回答）今天是二十四节气中的春分，自春分之日起，渐渐昼长夜短，草熏风暖，正是百花争明媚的时节，各式花卉争相开放，让人不禁感叹大自然的造物之美（展示教师拍摄的花朵图片）。除了走进自然感受花卉之美，我们还可以用另一种方式，将这种美融入生活，那就是花卉装饰画。【设计意图】：花卉装饰画开课时间正值春季，结合传统文化知识，设问激趣，由身边美景引入本课课题。 2.花卉装饰画概念：花卉装饰画通常以花卉原样为基础经过艺术加工设计用于美化生活环境（图例摄影中的牡丹与装饰画中的牡丹对比） 3.创作方法：师：你想不想创作一幅花卉装饰画来装点生活呢？接下来我们就一起来学习两个创作花卉装饰画常用的方法。（1）简化法：用概括方式对花卉进行变形，把繁杂的形象进行归纳，变得有章可循。观察下面这朵山茶花，用概括提炼的方式我们要怎么表现呢？（学生思考并试着画一画）展示简化过程：整体观察——几何概括我们还可以多尝试几种概括方法，得到不同风格的花朵。（展示案例）运用简化法要注意保留花卉原有的如饱满层叠的花瓣，密集的花蕊等特征。学生活动：试着用简化法去提炼图例樱花。运用这种化写实为夸张，化复杂为条理的处理方法，我们就可以创作一幅简单的装饰画。（视频范画）（2）添加法：除了化繁为简，我们还可以变简单为丰富，这是我们要讲的第二个方法：添加法。对花卉形象运用点线面，按一定规律进行组合变化，营造出一种有层次、秩序、节奏的美感。我们对刚刚的山茶花通过点、线、面的变化进行装饰，呈现出9种不同效果。学生活动：试试看你还有哪些装饰方法。利用添加法我们就可以创作出更为丰富的画面。（视频范画）【设计意图】：在讲解简化法时引导学生自主观察探究简化方法，图解画法这一直观方式进行演示简化思路。讲授添加法时回顾学生已掌握的知识，通过案例启发学生创作思路。两个方法的讲授中均利用学生活动进行巩固练习，并通过教师范画将知识技能直观完整呈现，充分启思。 4.拓展延伸：接下来我们再来看几幅更有趣的花卉装饰画，同学们观察一下，它们是用什么材料制作的？除了传统的绘画形式，我们还可以利用衍纸、扣子、毛线等材质制作装饰画，甚至蔬菜也可以，下面我们就一起来看看蔬菜怎么作画吧。（视频范画）【设计意图】：拓宽思路，鼓励学生积极探索，大胆尝试，勇于创新。 5.活动练习：介绍了这么多方法，接下来的时间就请同学们选择一种自己喜欢的方式创作一幅花卉装饰画吧。春暖花已开，让我们用艺术留住美好，让生活美丽绽放！【设计意图】：落实技法的同时彰显创意，鼓励学生勇于表达，乐于表达。