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初中体育

花匠小妙招
2024-11-07 18:17

《花球啦啦操》教学设计课型：新授课年级：八年级教材版本:河北教育出版社【教材分析】啦啦操也称表演型健美操，其本身代表热情、活力、张扬、时尚，在世界的许多盛大赛事，都有啦啦操的风采展示。同时，它也逐渐成为一种展现自我，实现健身的一种潮流。花球啦啦操动作比较简单，实施起来比较容易，当然，最重要的是啦啦操能培养学生团结协作、奋发向上、自信热情，张扬热烈，朝气蓬勃的精神力量。所以啦啦操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在实际教学中，有他特有的意义和价值。【学情分析】本次课的教学对象为八年级的学生，根据本校体育课选项项目技术技能的情况需要，分成男女班上体育课。本班是一个女生班，她们的身体素质和外形特征相对较好。从生理上讲初中女生正处于青春期，个性张扬、表现自我的欲望较强，渴望了解和接触时尚健身运动，尤其注重形体美和个人气质的培养，啦啦操运动恰恰是一项符合初中女生需求的运动项目。因为它不仅有动感欢快的音乐背景，而且其追求人体健与美的运动特点，可以满足初中女生向往美，追求美的心理需求，所以学生在平时的练习过程中积极性就比较高。【教学目标】 1．认知目标：学生对花球啦啦操的兴趣得到激发，并能积极主动地参与课堂的各项练习中。 2．技能目标：学生在掌握两个组合动作的基础上自创队形，培养学生的创新能力和团结协作的精神。 3．情感目标：通过比赛，发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自信的品质，调动学生积极参与活动的积极性。【教学重难点】重点：熟练应用所学动作难点：脚步与手臂的协调配合。【教学方法】在教学中，遵循人体心理变化规律，动作技能形成规律。在实际教学过程中，运用语言表达法、直观感知法、“提示性”教学方法、实际训练法、合作式教学方法来激发学生的学习兴趣，培养学生学会思考，学会模仿，学会学习，在教学中努力创设民主和谐的师生关系和激情愉悦的课堂氛围。引导学生从模仿学习逐步走向独立学习，同学之间相互交流合作，自由分组，自学自练、表演自评、比赛等。学生的积极性、主动性得到充分发挥，并使每一个学生都有成功的心理体验。【教学流程图】课前准备阶段（组织学生观看我校队员在市级比赛的一段视频来激发学生学习的热情）→收心引趣阶段（课堂常规、分队列队跑、螺旋跑、啦啦操基本步伐）→ 技能发展阶段（营造氛围，创设情境、参与活动，体验修正、表现自我，表现情感社会适应）→放松整理阶段（师生共同做时尚潮流的海草舞进行放松）→总结、下课。【教学过程】教材《花球啦啦操》第一课时重点：熟练应用所学动作难点：脚步与手臂的协调配合教学目标认知目标：学生对花球啦啦操的兴趣得到激发，并能积极主动地参与课堂的各项练习中。技能目标：学生在掌握两个组合动作的基础上自创队形，培养学生的创新能力和团结协作的精神。情感目标：通过比赛，发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自信的品质，调动学生积极参与活动的积极性。教学过程教学内容教师活动时间学生活动组织要求及意图次数收心引趣阶段8分钟一、课堂常规二、.热身小游戏三、专门性准备活动 1.教师提前到场，准备好场地器材。 2.播放我校健美操队参加市级比赛的视频。 3.宣布本课内容、学习目标及要求，安排见习生。 3.热身跑 4.热身小游戏：“听数抱团” 5.提踵慢走 6.步伐练习鼓励指导学生练习教师示范讲解练习约3分钟约5分钟 1.体育委员整队，检查汇报人数。队形：四列横队 2.观看我校健美操队参加市级比赛的视频，激发学习的热情。 3.认真听讲明确要求。 4.分队跑，螺旋跑围成圆圈做游戏。 5.双手撑腰提踵绕成圆圈踏着音乐节奏慢走 6.绕圆圈做各种步伐练习（1）并步（2）一字步（3）交叉步（4）吸腿（5）开合跳要求：1.集合快、静、齐；精神抖擞，注意力高度集中。 2.行进间动作要与节拍协调一致，注意动、静有序。动作到位，充分活动。 4×8拍技能发展阶段预计32分钟技能发展阶段预计32分钟一、学习组合（一）动作二、学习组合（二）动作三、我行我秀四、师生共评教师示范本节课所学内容，调动学生学习积极性。教师讲解示范组合一动作。表扬和鼓励动作标准，姿态优美的同学并邀请学生做示范教师语言诱导教师讲解示范动作教师指导、鼓励差生教师领做，语言诱导教师巡视 1、组织各小组进行学习成果展示，其他小组观摩；发放组间评价表打分，师生打分计入团队成绩。 2、给组长发放组内评价表。 3、教师总结 ①对本节课做出总结（包括学生的互评环节） ②表扬几位小组长的工作。 1、听教师讲解，进行模仿练习。 2、学生自由练习 3、观摩优秀学生的动作，自我纠正与提高 4.认真观察同学示范的完整动作。 5．集体