《植物体内的物质运输1》教学设计
《植物体内的物质运输1》教学设计昊天学校赵海玲一、教学目标一、知识与技能通过学习使学生能说出植物的茎是运输水分和无机盐的部位能识别木质茎的结构并说出对应的特点和功能。二、过程与方法培养学生的观察能力对比分析能力和总结能力。三、情感态度与价值观通过对比试验的严格性使学生建立严格认真的科学态度。进一部体会生物体结构与功能的统一。二、教学重点与难点一、重点1、茎的输导功能的实验2、水分和无机盐的运输及结构基础二、难点观察茎对水分和无机盐的运输三、教学方法演示实验法观察法分析法四、现代教育技术手段实物试验五、教学安排一课时六、教学过程一、导入从植物体整体生理功能的角度提出富于思考性的问题。我们从生活常识中知道植物叶部光合作用所需要的水分是根吸收的随水分吸收的还有无机盐它们是怎样从根运输到叶等部分的叶制造的有机物又是如何从叶运输到其他部分的学生猜测。二、具体过程1、活动观察茎对水和无机盐的运输目的要求1观察水分和无机盐在茎内的运输2观察并识别水分和无机盐在茎中运输的部位材料器具带叶的杨树枝条或凤仙花、稀释的红墨水(代替水分和无机盐)、带刻度有橡胶塞的锥形瓶、解剖刀、放大镜方法步骤将带叶的杨树枝条进行相应的处理甲剥掉树皮乙不做任何处理分别放在盛有稀释红墨水的锥形瓶中将锥形瓶放在温暖、光照充足的地方1h。实验过程中注意观察叶的变化和锥形瓶中水量的变化并对你组的实验结果作出预测将预测的结果填在下面的表格中
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