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以花育人如花绽放——以花木为载体将德育教育融入班级文化

花匠小妙招
2024-08-21 13:13

以花育人如花绽放一一以花木为载体将德育教育融入班级文化XX小学是绿色学校，校内外环境优美，周边分布着多家花木培植园以此为契机，我们决定以“花木”为载体，构建并不断完善与时俱进的、具有深厚育人氛围的鲜明办学特色的校园文化体系学校文化特色建设为综合实践活动的校本化实施开辟了空间，而综合实践活动的校本化实施也丰富了学校文化特色建设的内涵，促进了学生全面而有个性的发展我校将综合实践活动与校园文化建设紧密结合，在花木文化的引领下，利用花木品性促进学生道德品格教育方面作出了一些探索和实践我们爱菊，因为它素洁高雅的品性；我们咏梅，因为它坚贞顽强的风骨；我们赞兰，因为它淡雅清幽的情怀；我们赏荷，因为它出尘离染的品质……在中国的花文化中，花一如人的品性，蕴藏着浓郁的生命睛怀和高尚气节花之魂人之德，依托花卉文化资源，围绕我校“绿色育人”的办学理念，我班开展了一系列班级花艺文化实践活动，做到以花养德，以花益智，以花健体，以花冶性，以花育人，力争培养出言行如花般优雅，品行如花般纯洁，意志如花般坚强成长如花般灿烂的花样少年班级花艺文化活动开展初期，我班利用综合实践课让学生去观察、调查、搜集关于花卉的相关知识，并向学生介绍了有关名人养花的例子，以进一步激发学生对养花的兴趣然后布置学生每人亲自养一盆花，比一比谁养的花好一个月下来评比养花小明星学生为了养好自己的花，有的从课外书中去查找资料，有的专门去采访养花师傅，有的去请教有经验的老师学生边摸索，边实践，逐渐积累了一些经验，比如有的喜阳就放到外面去晒晒太阳；有的喜阴，就放在室内有的要浇点水，有的需隔几天才浇一次水，有的要换盆；有的要剪枝、杆插等，久而久之，花儿越长越好了为了进一步激发学生的养花兴趣，我班还开展了盆花展示的活动展示时，以小组为单位，摆成不同的形状，放至操场上每组还设计出标志、口号，由专人讲解，然后请其他班的学生代表参观评比一二三等奖养花活动搞得轰轰烈烈，有隋有趣，学生兴致盎然，受益无穷，逐渐培养了爱护花草树木的习惯，都说“老舍先生的《养花》说出了我们的心里话养花有益身心，胜于吃药养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果……”，真是其乐无穷

二、画花激兴趣综合实践活动中，需要学生多种能力的运用，结合美术课所学，我要求他们去画画校园里的花草，班级里要定期举行画展，优秀作品还可以上班级的展示栏，这进一步激发了他们的兴趣课间，午后，都可以看到我班的学生在校园里专心地画画的情景等到展览评比时，每个同学都选出了自己最好的画进行展示，抒发自己对花的喜爱之隋、赞美之情喜欢画梅花的同学画梅花时配上咏梅词，喜欢画菊花的同学配上《秋菊》，喜欢画荷花的同学配上这样的诗句“出淤泥而不染，濯清莲而不妖J课间，同学们欣赏着优美的花，吟诵着赞美花的诗，真是其乐融融在这种活动中，学生对花产生了深厚的感谢，爱花、惜花、护花的意识更强了

三、唱花表深情用歌声来表达自己的心情是学生喜闻乐见的一项活动唱歌更能激发学生的情感在活动中，学生搜集了一些有关花的歌，如《八月桂花遍地开》《兰花草》《红梅赞》《在那桃花盛开的地方》《太阳花》等，音乐课上由老师教大家唱首首花歌唱出了孩子们爱花、惜花、护花、赞花的心声，唱出了孩子们的快乐，充分表达了他们对美、对生活的热爱

四、写花言胸志春天，校园里的鲜花千姿百态，万紫千红我经常带领学生去仔细观察校园里的花，学生们被鲜花的美姿、芳香深深地吸引住了他们画花，而且用自己的笔来描写校园里的鲜花学生正因为用眼去观察、用心去体验所以不仅花画得好，而且爱花的文章写得有声有色，充分表达了自己的喜爱之隋有的学生在文中写道；“迎春花，你是春的使者，你给春天注入了生机和活力，我们喜欢你”有的写道“月季花，你每月都开得那么红，那么艳，看到你，我心中就有了力量，我也要像你一样，每月都要开出红花J学生观察花，描写花，爱花之情愈加深厚了，也没有人去破坏花木了，并且看到破坏花的现象能及时通报、批评如我班一同学一次去检查公地保持清洁，发现有人在采摘怒放的海棠花，弄得海棠花瓣遍地都是，她便及时写了一篇广播稿，趁红领巾播音时宣读今天早晨，我去公地检查卫生，忽然听到海棠花妹妹哭了，哭得是那么伤心，我带着好奇心，循着声音望去，发现许多海棠花妹妹已经躺在了地上，玩耍的同学无数次地从它们身上踩过，树枝上的花儿们也失去了往日的欢闹，看到它们那凄惨的样子，我的心不由凉了半截，心想是谁这么残忍，这么无情呀！花儿是有生命的，它点缀了我们校园带给我们快乐，他们是我们的好朋友啊！我们要像爱护自己的眼睛一样去爱护它们，不能随便采摘和践踏广播宣读后再也没有人乱采摘、乱踩踏花花草草了

五、悟花表决心班级花艺不仅仅是为了让学生知道有关花的知识，更重要的是要让学生感悟花的气质、品性，从而潜移默化地学会学习，学会生活，学会做人学生们在养花的过程中把自己的感悟及时写成日记学生因为有了自己的亲身体验，所以感悟日记写得真切，自然他们主要从以下四方面进行感悟

1、搜集花卉资料方面的感悟如XXX同学写的打开我的“神秘宝典”一一《花之都》，你会大吃一惊，里面关于花的诗词、儿歌、故事、图片等应有尽有这些都是我辛辛苦苦搜集来的通过搜集花卉资料，我的知识面宽了，动手能力强了，我更爱花，更爱生活了

2、养花方面的感悟如XXX同学写的“这学期我养了一盆水仙花我发现水仙花很好养，它要求于人的很少，只要一盆水，几粒沙就可以了，然而它给予人的却很多，它每天都把自己的芳香毫无保留地送给我们，它的品质多么高尚啊！我从中体会到做人也应该像水仙花那样，对人无所求要多为别人做贡献”

3、办花艺小报方面的感悟如XXX同学写的这学期，我欣喜地发现，我的花艺小报越办越好了，常常受到老师、同学的夸奖，我的心里感到美滋滋的要问花艺小报为何有这样大的进步，这还得缘于花对我的熏陶，缘于我的努力我每次办报都认认真真地去统筹安排、找资料、画画、抄写等从办报中我感觉到自己的画花和图案花边设计的能力、写字的质量都有了很大的提高，编排、综合能力也增强了办报培养了我的耐心和细心，使我懂得每做一件事都应该踏踏实实，一步一个脚印，自编花艺小报真好！

4、争花徽方面的感悟如XXX同学写的我在学校开展的争花徽活动中，评上了“月季星”，我感到非常开心和自豪仔细想想我还得感谢月季花，因为是月季花（月季星）励我，鞭策我，告诫我一一虽然自己各方面不能像其他同学那样优秀，但只要通过努力，慢慢的进步，也是好样的，是它给了我勇气，给了我信心，我会永远铭记它的内涵“天天都有小进步，月月都有好成绩J

六、护花有行动在养花的同时，学生们自觉地签订了《护花公约》，他们还向路人宣传护花的道理，让更多的人来爱护花，具体做法如下

1.干日常活为了使花更加茁壮成长，我还经常带领学生在校园里劳动，给花除草、浇水、捉虫等，用行动来使校园里的花草健康美丽

2、写倡议书我班发动学生人人写一份有关爱护环境，保护花木的倡议书，或张贴在校里或校外，或发给每个班级每个办公室，号召全校每个学生、老师都来爱护花木，提高环保意识

3、树标语牌课余时间学生合作制作了一些标牌，并写上了带有人文性的标语，插入学校的各个角落，提醒学生去爱护校园花木，如有的学生写着“青青小草，踏之何忍”，有的写着“园中一花一草均表我心”，有的写道“花儿对我笑，我对花儿好”，有的写道“让花草树木伴我成长”等等这些标语无声的启示着、熏陶着同学们，去当好护花小使者

4、评护花使者我们还定期开展了评比“护花小使者”的活动对爱护花木，管理花木中表现突出者，颁发“护花小使者”牌这样充分调动了学生的积骸性，主动性，增强了学生的自主环保意识班级花艺文化活动为学生的健康发展提供了更为广阔的天地，有效地促进了班集体建设“花木文化”是中国丰富灿烂的文化资源，它们的品格更有秀韵多姿的教育意义在坚守立德树人的教育理念下进行综合实践活动课程创新，为的是孩子们能更加健康地成长，这是一份责任，也是一份对祖国“文明花朵”的期盼现在，踏着新时代这份宜人的春景，学校要将这样的“美丽教育”进行下去。