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《盆栽》课教案(共16页)

花匠小妙招
2024-11-17 18:22

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《植物栽培》课程教案
以“植物栽培”　课件出示所交流问题：(学生讨论)
　　(1)看到这么多美丽的盆花，你有什么想说的吗? (2)你以前种过花吗?种过什么花?秋天适合种哪些花卉? (3)你对种花的知识了解多少? 学生交流
　　课堂小结：看来同学们都是留心生活的好孩子，种一盆花，不仅可以美化我们的环境，还可以净化空气，维护我们的身体健康，今天这节课，就让我们来探究用花盆种花的学问吧!
(设计意图：根据学生年龄特点，利用漂亮的图片导入，激发学生学习的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。)
(二)自主探究，学习方法
　　学习指导语：秋天适合种哪些花卉?种花的时候会用到哪些材料及工具呢?让我们先来了解一下种花的基本常识! 问题：
　　? ? 学生交流汇报课前调查表格：
　　用花盆种花的小调查
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　　花盆的选择种花的工具种花的方法我的收获
　　师评价过渡：同学们在课下都进行了认真的调查，收集的资料很有价值。
　　课件出示资料：
　　课堂小结：用花盆种花的一般步骤包括“填基土——植花木——培土——浇水”几个大的步骤。盆栽花卉要注意选择合适的花盆(大小、形状、材料、颜色等)，还要根据所种植的植物选择合适的土壤。同学们快点用上我们学到的知识自己种一盆花吧!
(设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己在课前去调查，然后拿到课堂上来研究，让学生在探究，调查中得出答案。)
(三)实践与体验
　　品种：盆栽植物应选择株型矮小紧凑、花型艳丽、生长较慢的品种。
　　花盆：花盆种类很多，灰瓦盆、陶盆、瓷盆、塑料盆等。瓦盆种花最好。花盆有大有小，选择外观较好的瓷盆或塑料盆，盆径和盆高约为30厘米较为适宜。植株比较高大的花应该用大花盆。相反，植株小的花就该用小花盆。
　　栽种：用瓦片或石头垫在盆底排水孔上，先将盆土裝至盆高的三分之一或四分之一处，用手将植株竖直放入盆中，再继续填入盆土，边填土边压实，直至距盆缘2至三厘米处为止(嫁接植株的嫁接面要高出盆缘)。放置于背阴处连续浇透水(至排水孔漏水)3至4天。
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　　土壤及花铲：要选择疏松肥沃的土，如菜园里的土。用小铲把土装进花盆，土不要装得太满，离盆口大约1到3。
　下面请同学们看一看多肉的移栽步骤及生活习性，试着移栽一盆多肉吧!
　　(课件出示)读一读
　　思考：
　　1. 你认为在移栽多肉的过程中，哪一个环节需要特别注意? 2. 小组合作的时候，要注意什么呢? 学生讨论交流：
　　课堂小结：请同学们自由结合，三至四人为一小组，先设计完成移栽方案，然后共同试着移栽一盆多肉吧!教师提供相关材料：
　　教师巡回指导，对干得好的给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。 (四)评价提升，延伸拓展
　　学习指导语：下面就请同学们都来评一评我们的劳动成果吧!选出你认为最好的一组，并请这个小组介绍一下你们是怎样做的，说说自己的经验。
　　评价标准：引导学生从移栽速度、移栽的效果等进行评价。问题： 1、在移栽时，你遇到什么困难了吗?
　　2、你成功的经验是什么?
　　学生交流
　　(设计意图：综合实践活动提倡学生亲身经历，本环节学生亲自
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动手参与体验，形成了初步的知识技能。)
　　课堂总结：通过今天这节活动课，同学们都积极的参与了劳动，只要动手就有成果。只要用心，生活中创意无处不在。请同学们发挥自己的想象力、创造力，利用废旧的饮料瓶、油桶、塑料泡沫、鸡蛋壳等设计制作一个简易的花盆。自己栽培一盆花，带到学校供师生观赏。
(设计意图：把所学知识与生活实际链接，将知识延伸到课外，这才是综合实践活动的真谛。)