数学+游戏=智慧+创新
《快乐的数学帽》苏睿倩 大同小学二年（5）班
《欢乐数学节》陈彦霏 大同小学一年（5）班
《开心T台秀》孟子悦 大同小学四年（2）班
“3·14”是纪念祖冲之爷爷的国际数学节，以“玩，是最高级别的学术研究！”这一生动的教育主张为主题，如何玩得转，且看大同小学第二届数学文化节。
这不，T台秀来了很多打扮新潮的“名人”：埃及远道而来的“法老”、神机妙算的小诸葛、智勇双全的“小飞侠”……
还有小萌娃头顶“鸡窝”加闹钟强调守时；全民英雄奥特曼口罩战袍加身；纯手工制作的“圆柱圆锥帽”、“天体运行帽”突显了数学图形对称美，数学符号简洁美，数学元素四处可见。
同时，活动之中，还有一份份需要脑洞大开的礼物，引领学生走进古典数学游戏；集体烧脑的闯关游戏，锻炼学生数学思维；逻辑缜密的数学建模演讲赛、趣味横生的数学情景剧，紧张刺激的亲子数学思维运动会，带领家长和学生体验数学之趣，领略数学之美。
在数学中融入趣味游戏，在游戏中体验数学的奥义，这就是大同小学数学节的“智慧+创新”，创造“无限可能”。
一定要进入决赛
徐可凡 大同小学二年（1）班
期待已久的魔尺比赛要开始了，我暗下决心，要努力打赢初赛，进入决赛。我已经练习了一个星期的魔尺，不能辜负大家对我的期望！
开场精彩纷呈的帽子秀结束后，老师说：“大家把魔尺拉直，准备比赛！”我的小心脏都快跳出来了，我想：能否成功就在此一举了！主持人宣布：“初赛图形——乌龟，请大家做好准备！”“乌龟？噢耶！”
我惊喜地想：这可是我最熟悉的图形啊！“三二一，开始！”老师刚喊完口令，我迅速按照记忆里乌龟的形象，灵活地摆弄着手里的魔尺，当我拧到乌龟第一只脚的时候，有人已经拧完了，我心里想：“好快啊，但我不能心急，要抓紧时间。”
不一会儿，乌龟就在我手里诞生啦！老师宣布我可以进入决赛，我激动地跳了起来：“真是功夫不负有心人!”
数学节之T台秀
蔡婧琦 大同小学四年（4）班
数学元素帽，兴高采烈地走向学校，一路上形式各异、色彩鲜明的帽子几乎要亮瞎了我的眼睛——赤橙黄绿青蓝紫、大中小长短不一，大同小学校门口这条街都快成为“数学街”了！
到了学校，没过多久就开始了我们的T台秀，一个班接着一个班，井然有序。瞧吧，有的帽子简陋得不行，直接拿张纸围一圈，不存在任何“数学元素”；有的帽子装饰得华丽无比，帽子边缘围一圈小钻石挂坠，好看到爆炸，再加上亮晶晶的数字贴纸，都快要闪瞎我的眼睛了；有的则把博士帽变成了写满算式符号的“花帽子”……全校同学不紧不慢地上台摆pose，任由家长们随意拍。
学校的数学节怎么这么好玩呢！
百变魔尺增添无限乐趣
吴逸飞 大同小学二年（4）班
一年一度的数学文化节终于到来了。校园里到处都能看到同学们玩转魔尺的身影。
瞧，下课铃一响，同学们就三五成群地聚在一起玩魔尺小比赛。他们有的熟练地转动着魔尺，有的摸过来转过去，不知道从哪里下手，还有的为自己拼出了新花样而高兴得一蹦三尺高。教室里热闹极了！
只见杨子咏快速地翻转着魔尺，他的手仿佛有一股魔力，魔尺在他手中颠来倒去，灵活自如。一眨眼功夫，一只栩栩如生的“乌龟”诞生了。大家投去了羡慕的目光。
我也不甘示弱，举起魔尺聚精会神地拼了起来。首先我快速将魔尺对折，然后左手按住不动，右手扭动着魔尺。“蝎子”的头已经出现了。我一鼓作气，转眼间，一只完整的“蝎子”就完成了。同学们拍手叫好，我得意地笑了。百变魔尺给今年的数学文化节，增添了无限乐趣。
为争夺第一自豪
连婧能 大同小学三年（1）班
魔尺大赛开始了，远远望去，全校每个同学都拿着各自的魔尺努力地转转转。嗯，气氛有点紧张了，号令一响，“唰唰唰”的声音遍布整个校园。我们三年段是拼“长颈鹿”，耶，我是第一个！我赶紧冲到老师的身边。接二连三的一群人都过来了，他们也拼出来了，看看身旁都是班级数一数二玩魔尺的高手，我吞了一口口水，感觉真的是太激动了。
接下来是团体赛，我们小组测定的主题是四位数字变变变。我们需要把这些拼好的魔尺摆在软软的瑜伽垫上。号声一响，组长便迅速地分配好了任务，率先拼好的就去帮助其他还没有拼好的成员。“好了，好了，拼好了！”听到我们组长的大喊，我感到非常自豪，我们小组是第一，太团结了！
形象、活跃和难忘的有趣
林兆翔 大同小学六年（2）班
一进校门，就与各色各样的“数学元素帽”撞了个满怀。全校同学戴着“绞尽脑汁”设计出来的五花八门的帽子：有的贴着五颜六色的数字，形状为圆锥形的帽子；有的是粘着一个又一个算式的博士帽；有的草帽贴上了数学字母……真是八仙过海——各显神通！“你看你看，那个人的帽子颜色真鲜艳。”三五成群的同学激烈地讨论着其他人走秀的样子，每个人都穿着华丽的衣服，带着自信的微笑走到台上。男生们举着魔尺，摆出了帅气的姿势；女生们则露出了甜美的微笑，自然又可爱。
走秀环节结束了，接下来就是魔尺比赛。大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。第一场是个人赛，每个人握紧手中的魔尺，个个神情严肃，目不斜视。“裁判一声令下，只见他们手中的魔尺转来转去，速度可是极快；再看他们的脸上，时而皱着眉头，时而会心一笑，有的同学还偷偷地瞟一眼旁边同学手上的魔尺，表情丰富极了。没等看清楚他们的步骤，第一个球形就已经诞生了，紧接着越来越多的人完成了挑战，场面真是激烈啊！
在我心目中，数学不再是枯燥和复杂，而是形象、活跃和令人难忘的有趣！
学到的不只是数学
黄婧娴 大同小学六年（4）班
学校的数学节有个人的魔尺比赛，能让大家学到立体图形与图形间的转化，我最深刻的是同学自由组合的团队赛，从中我感受到了一个团队必须要团结协作、分工合理才能成功！
我们的团队由几个女生一起组成，我是组长，由于时间有限，魔尺对大家来说都是新鲜事物，同学们有许多不会拼、不会弄的图形，队长也要起带头作用，于是我列了一张清单，让他们把故事情节里自己会拼的、不会拼的但觉得自己可以学的物品写在一个表格里。
整合起来后有重复的，就再重新分配，直到每个人都有不同的图形各自练习，但练习过程中要互相协作指导。我给自己分派的任务是很少人会拼的蛇，利用课余时间找别组比较厉害的同学学习。
团队赛那一天场面有点混乱，我让拼得最快的同学和我一起先铺好地垫、摆好装饰，最后才动手拼。各自拼好后，我们又齐心协力摆好每个图形的顺序，来表现我们设想的故事情节。
太有趣了，这次数学节我们学到的不只是数学，一举多得！
导报记者 梁静 大同小学作文指导老师 郭莉莉
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