职业生涯规划全册教案
第
1
单元
第
1
课
第
1
课时
面向未来的职业生涯规划
炎陵县职业技术学校
段少华
教学内容
本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三
大阶段。
认知
了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业
和职业生涯规划的特点。
情感
通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，
引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
教学目标
运用
能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型
事例进行分析的能力。
教学重点
职业内涵、
职业与人生的关系。
教学难点
职业生涯的含义与特点。
教学方法
案例探究法、小组互动式探究法。
教学手段
多媒体投影仪。
教师活动
学生活动
教学意图
时间
教
学
过
程
前期准备
全班学生平均分成
5
组，各
组抽签获得课前预习主题：
1.
采访一个还没有参加工作
的人，请他谈谈对于
“
职业
”
和
“
人
生
”
的看法。
2.
采访一个已经工作的学长，
请他谈谈对于
“
职业
”
和
“
人生
”
的看
法。
3.
采访一个已经退（离）休的
老人，请他谈谈对于
“
职业
”
和
“
人
生
”
的看法。
4.
上网查一个我们专业的先
进工作者或者你们所敬佩的名人
的事迹。（
2
组分别准备）
导入新课
小故事：《执著的追求，是
通向成功的必由之路》
引导学生思考问题：
1.
小陈为什么到职业学校学
习？
你为什么选择了职业学校？
2.
你认为小陈能当上项目经
理的原因是什么？
你觉得自己将来能够事业成
功，成才吗？
根据抽到的预习主
题，学生以组为单位搜
集整理材料，准备小组
发言。
学生思考，讨论。
一方面可以调动学
生课余学习的兴趣，引导
学生有针对性的预习新
知，同时培养学生小组合
作学习的能力，各组准备
的材料也将成为课堂教
学的主要案例。
以中职学生成功的
实际案例故事导入，引导
学生对于小陈和自己进
行比较，树立自信，找到
差距。
4
分
钟
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