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四年级【美术（人美版）1】《我爱老师》（第一课时）1教案.docx

花匠小妙招
2024-11-24 16:47

教学设计课程基本信息课例编号学科美术年级四学期第一学期课题《我爱老师》教科书书名：义务教育教科书美术出版社：人民美术出版社出版日期：2013年6月第1版教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标： 1.知识与技能：掌握纸折三棱柱、纸花，贺卡等的设计制作方法。能够利用身边的材料，通过折纸，剪，撕，画，粘等方法设计制作一件作品，表达对老师的感恩之情。 2.过程与方法：通过观察、分析、实践，形成设计能力和创新意识。 3.情感、态度和价值观：体验设计的乐趣，感悟“物以致用”的设计思想。教学重点： 1. 自己构思动手为老师设计制作节日作品，学习纸折三棱柱和纸花的设计制作方法。 2.巧用身边的多种纸材，设计制作一件作品表达对老师的美好祝愿。教学难点：巧用身边的材料，设计制作出有创意，色彩搭配恰当，做工精巧的作品。教学过程时间教学环节主要师生活动 0/ 59秒一、引入有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。我们每个人的成长都离不开老师。当我们迈进了校园，身边的每位老师。他们就像辛勤的园丁，不知辛苦用知识哺育我们，你能来试着说一说你最喜欢的老师是谁吗？你想到她会想到什么？会有什么样的感受？生1：我特别喜欢我的数学老师。。。 60秒/5 分 40秒二、了解暖心礼物了解教师节--九月十日相信每位同学都有许多和老师在一起的难忘经历和幸福的时光，那同学们再过几天就是9月10日了，你们知道9月10日是什么日子吗？对了，9月10日是教师节。那今年的教师节马上就要到了，你打算如何表达自己对老师的爱？谁来说一说？生1：老师老师，我们班班主任每天都要给我们讲新的知识，还要给我们判作业，改作业。我想对老师说，您辛苦了，谢谢您。小结：听了同学们的发言，老师非常的感动。同学们体会到老师们的辛苦与付出，并表达出自己对老师真挚的爱意。（二）启发构思那么请同学们想一想：作为一名小学生，用什么来表达我们的心意最适合呢？你想为老师设计什么呢？我们来听听其他同学的想法吧？生1：老师，我想设计一个笔筒，因为老师要判作业，有好多的笔。生2:我想设计一张祝福卡，写上想对老师说的话，这是独一无二的。生3:我想做出漂亮的花束送给老师，应为我们老师的笑脸就像花朵。小结：听了大家的想法，对你有什么启发吗？当我们打开创意思维的大门，用灵巧地双手，亲自设计制作一件作品，表达对老师的感激之情，这样是不是很有意义。（三）作品欣赏郑老师就曾经收到过很多这样的手工作品。快来看看它们都是什么吧？小结：原来有书签，祝福卡，装饰画，挂件，摆件……等等这么多有创意的手工作品，是不是特别丰富。 5 分 41秒/16 分 17 秒三、了解材料探究制作方法（一）了解制作材料同学们，你们发现这些手工作品是运用了哪些材料制作的？生：彩纸，礼品纸，废纸板等等…… 小结：同学们观察的非常仔细，我们可运用身边的各种纸材进行创作。（二）提出问题如果现在让你为老师设计制作一件小作品，你有什么困难吗？生1：老师，我想制作制作一张立体祝福卡，但是不知道怎么做？生2：我有很多彩纸，我想用折纸的方法制作一个笔筒，有什么好方法。生3：怎么用彩纸制作康乃馨表达我对老师的尊敬。同学们你们有什么好的方法，可以解决这些困难和问题吗？（三）解决问题 1.我们一起来看一看下面这位同学是怎么制作立体祝福卡的。（观看视频）看了这位同学的分享一定会带给大家很多启发吧！ 2.下面我们再来看一看，如何用折纸的方法制作笔筒。同学们你们发现这个折纸笔筒是由6个大小相同的三棱柱组合完成的吗！请你根据步骤图用一张正方形的纸，尝试着折一折吧。小结：你们都折出来了吗？没成功也没关系，现在请同学们观看老师的示范视频，学习笔筒的制作方法吧。 3.我们一起来看看这些同学的作品。是怎样运用三棱柱进行拼摆组合的。你发现这里面有什么窍门吗？图一运用了向心拼摆图二运用了直线拼摆图三运用了自由拼摆请你们仔细观察，这件作品使用的三棱柱有什么不同？相信同学们已经发现了，这是用大小不同的正方形的纸这出来的，并运用了高低拼摆的方法制作完成的。制作完成的笔筒，我们可以运用添加的装饰手法，使它变得个漂亮，你们看（图1.2.3）你们一定发现了它们分别运用了彩笔绘纸，彩纸拼贴，超级纸粘土进行装饰美化，这样一个实用美观的笔筒就制作完成了。 4.接下来，我们在来一看纸工花束是如何制作的。小结：学习了解了这么多制作方法，相信你们一定有自己的思考，不管你想设计出什么样的作品，记得写上祝福的语言。