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高考生物一轮复习考点一遍过考点44 生物变异在育种上的应用(含解析).doc

花匠小妙招
2024-11-30 17:43

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1、考点44 生物变异在育种上的应用高考频度：难易程度：1单倍体育种和多倍体育种（1）图中和的操作是秋水仙素处理，其作用原理是抑制纺锤体的形成。（2）图中过程是花药离体培养。（3）单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限。2杂交育种与诱变育种（1）杂交育种概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。过程：选择具有不同优良性状的亲本杂交获得F1F1自交获得F2鉴别、选择需要的类型优良品种。（2）诱变育种概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。过程：选择生物诱发基因突变选择理想类型培育。3基因工程（1）概念：

2、基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。（2）操作的基本步骤：提取目的基因目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定。4生物育种原理、方法、实例(连线)考向一育种方法的选择与分析1如图是利用玉米(2n20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是A基因重组发生在图中过程，过程中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期B秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成C植株A为二倍体，其体细胞内最多有4

3、个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子D利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%【参考答案】D【试题解析】图中为花药的形成，减数分裂过程会发生基因重组；过程为有丝分裂，染色体在间期复制，结果1条染色体含2条染色单体，染色单体在后期分离，后期无染色单体，故A项正确。秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起染色体数目加倍，故B项正确。植株A为二倍体，其体细胞进行有丝分裂，后期染色体组加倍，最多有4个染色体组；植株C由配子直接发育而来，为单倍体，故C项正确。利用幼苗2进行育种的最大优点是能明显缩短育种年限，得到的个

4、体全部为纯合子，故D错。解题必备育种方式的选择（1）根据育种目的和提供的材料选择合适的育种方法集中不同亲本的优良性状：a.一般情况下，选择杂交育种，这也是最简捷的方法；b.需要缩短育种年限(快速育种)时，选择单倍体育种。培育果实较大或植株较大或营养物质含量较高的新物种多倍体育种。提高变异频率，“改良”“改造”或“直接改变”现有性状，获得当前不存在的基因或性状诱变育种。若要培育隐性性状个体，可选择自交或杂交育种，只要出现该性状即可。（2）根据育种流程图来辨别育种方式杂交育种：涉及亲本的杂交和子代的自交。诱变育种：涉及诱变因子，产生的子代中会出现新的基因，但基因的总数不变。单倍体育种：常用方法为花

5、药离体培养，再人工诱导染色体加倍，形成纯合子。多倍体育种：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。基因工程育种：与原有生物相比，出现了新的基因。2已知水稻的迟熟对早熟为显性，非糯性对糯性为显性，控制两对相对性状的两对等位基因独立遗传。现以纯合迟熟非糯性水稻和纯合早熟糯性水稻作为亲本进行杂交，用获得的F1培育早熟非糯性水稻，下列采取的措施与依据的原理或出现的结果相符合的是A让F1自交配子随机结合过程中发生了基因重组B取F1的花药离体培养可以得到能稳定遗传的新品种C用X射线对F1进行诱变处理一定能较快地获得需要的新品种D对F1进行测交后代中也会出现早熟非糯性水稻AABBCCDD【答案】D【解析】A、让F1自交，基因重组发生在减数第一次分裂后期，A不符合题意；B、F1的花药离体培养得到的是单倍体植株，单倍体植株不能产生种子，B不符合题意；C、用X射线对F1进行诱变处理，诱发基因发生突变，基因突变是不定向的，不一定能得到所需要的新品种，C不符合题意；D、F1表现型为迟熟非糯性，对F1进行测交，后代会产生4种表现型，其中含有表现型为早熟非糯性的水稻，D符合题意。故选D。考向二生物变异在育种上的应用3如图中，甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是A操作简便，但培育周期长B过