实用文档 第一课时 教学内容:漂亮的花 教学目的: 1. 了解每个学生的造型能力,色彩表现能力。 2. 通过教师的示范,纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习 惯。 教学的重点与难点: 1. 第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2. 课堂纪律。 教学方法:讲解、分析、启发的教学法。 教具:蜡笔, 8K 纸张。 教学过程: 一、回答提问,获得鼓励 同学们,平时生活中都见过哪些花,说出最多种类的奖颗五 角星,积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多,我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的 绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一,花颜色艳丽, . 实用文档 气味芬芳,吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择,表现太阳花 同学们,太阳花大家一定再熟悉不过了,现在请同学们拿起 手中的画笔,让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 四、互相交流 同学们,要知道太阳花是五颜六色的,你们的画面中是否缺 少了点颜色,没关系,不要紧,人多力量大,大家可以相互 学习一下,看看各自都有哪些颜色,然后添加到自己的画面 中去。 五、课堂小结 第一节课很重要,学生对老师,老师对学生都有第一次的了 解,要在教学过程中,抓住学生的兴趣,让学生轻松快乐的 学习。同时,第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学, 成为大家的榜样,改掉一些绘画中的不好习惯。 . 实用文档 第二课时 教学内容:大公鸡 教学目的: 1. 学习简单的创作情景设置,进行构图审美教育。 2. 培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点: 1. 注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2. 能从不同的角度、题材表现公鸡的特点,表现手法及 材料不拘一格。 教学方法:讲解、分析、自由发挥。 教具:铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程: 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1 猜谜:头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要 歌唱,人人听了忙穿衣。 (谜底:公鸡) 启思: (1) 你见过公鸡吗?它是什么模样? (2) 公鸡有喜、 怒、哀、乐吗?你是怎么知道的? 2 导人新课。 . 实用文档 公鸡很漂亮,油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快,每天总是 迎着太阳歌唱,唱出了早霞,唱来了黎明。瞧,这里走来一 只神气的大公鸡, 他昂着头, 挺着胸, 下副神气活现的样子, 你们喜欢吗?(教师出示 公鸡 图示, 贴在黑板上) 这节课, 我们就来学着画 公鸡 。 (板书课题) 三、动手实践创造美。 1 分小组探究画的方法,用幻灯指导讨论思路。 ( 1) 启发学生围绕 公鸡为什么美, 美在何处 认真观察, 积 极思考,大胆发表自己的见 解,可从不同的角度表现花公鸡的特点。 (2)指导学生构图。主题画中的主体应突出,构图饱满。 (3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 2 汇报讨论结果。 3 动手实践。学生开始构思 → 构图 →选择表现方法及材料 → 设计制作。 教师巡视指导。 ( 1)根据学生的构思,帮助学生修改创作方法。 (2)允许差生进行模仿性创作。 (3)鼓励学生大胆创新。 四、师生评价欣赏美。 ( 1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程, 说明自己的创作意图和创作方法。 . 实用文档 (2)学生互评。 第三课时 教学内容:喜欢的水果 教学目的: 1、 培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。 2、 引导学生画出各种水果的特征。 3、继续指导学生正确的使用油画棒工具。 教学的重点与难点: 1、 引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要 注意有大有小,聚散变化。 2、 课前准备 教师:范画、几种常见的水果。 学生:水彩画常用工具、油画棒。 教学方法:讲解、分析、示范 教具:铅笔、橡皮、蜡笔 教学过程: 一、 联想导入: 1、 教师在黑板上画出圆形,提问:这是什么?(让学生展 开联想) 2、 你能把它变成一种水果吗? 3、 请几名学生上台演示。 . 实用文档 4、 请学生点评。 二、思维拓展练习: 1、 除了这些水果,你还能想到其他的水果吗? 2、 我们可以在圆形上进行添加,把它变成葡萄 …… 3、 我们可以在圆形上减去一部分,让它变成香蕉 …… 4、 你能象老师一样变吗? 5、 拿出纸和笔,把你变出来的水果画出来。 三、画面安排: 1、 教师在黑板上画出果盘。 2、 果盘中可以放上哪些水果? 3、 是不是随便乱放?应该怎样放比较美观?(要先放 ……
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