红缨美术课
红缨美术课《鞋》
一、关于导入
通过谜语自然导入主题——鞋同时也调动幼儿对鞋的已有经验。
通过字卡“鞋”提示主题引导幼儿随时关注主题。也可以随着主题的开展将主题完全
用字卡的方式呈现出来。
教师有意识在教学之前就和幼儿渗透谜语促进幼儿相关知识、经验的丰富和学习。
二、基本过程
1、观看DVD(丰富直观感受)
教师在看视频前先提问问题简单关键突出“神奇”“变成什么”引导幼儿聚焦观看和思考。
在观看视频的时候教师营造一种自由、宽松的氛围引导幼儿认真观看视频获取丰
富的相关自理如果这个环节中幼儿有感而发教师可以轻声引导幼儿之间轻声讨论不影
响其他观看的幼儿。
2、联想与表达
启发主题想象
紧扣主题变成什么?添加什么?放在什么地方?启发幼儿结合生活经验想象、联想积
极表达、示范。
随时总结及时发现幼儿想象中的闪光点。提问紧凑、有一定的层次时间不拖沓。
教师通过语言、肢体启发幼儿也可以根据幼儿的情况用图片、音乐等多种方式启发幼
儿也可在课前对主题相关想象进行充分的讨论。
主题元素、线条示范
教师依据大班幼儿的水平引导幼儿进行元素示范进一步启发幼儿想象联想。
小班、中班可以根据幼儿不同水平采取教师依据幼儿表述进行示范或者幼儿示范多种不
同方式。
3、幼儿作画
绘画常规
绘画前提示幼儿相关的绘画常规。引导幼儿合理构图安排好画面内容。
教师随机指导
幼儿绘画过程中始终关注幼儿绘画情况及时、轻声和幼儿沟通了解幼儿想法进一
步启发幼儿表现主题。
教师不仅关注幼儿的绘画效果还在关注幼儿的坐姿、握笔姿势及时纠正幼儿不良坐
姿。
小班不强求孩子握笔、坐姿教师要注意引导幼儿养成良好的习惯和意识。
三、教师引导幼儿互相欣赏作品自由表达
教师在评价过程中选择了三幅比较有代表性的画进行评价引导幼儿关注画面内容、构
图和线、形的运用。其余的作品可以在一日环节中继续引导幼儿关注。
教师在评价环节始终鼓励、肯定幼儿关注幼儿的积极性引导幼儿感受绘画的成功。
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